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第一章 普通话水平测试概论 第一节 普通话水平测试概述 第二节 普通话水平测试的内容和方法 第一节 普通话水平测试概述 一、什么是普通话: 普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。 “普通话”是汉民族共同语，是规范化的汉语。是以某一方言为基础吸取其他方言有意义的东西。共同的语言与规范化的语言是不可分割的。罗常培先生说：规范化的语言是语音、词汇、语法各方面的规范、标准。 “普通话”这个词由中国早期文字改革的提倡者，教育部编审员、京师图书馆馆长朱文熊在1906年提出来；1955年，全国文字改革会议和现代汉语规范问题学术会议通过了普通话的定义。 语音标准指语音系统的标准。普通话以北京语音为标准音，但并不意味着北京话就是普通话。应该说，北京话也是一种方言，它是北方方言的代表（如北京话中的方言词汇“颠儿”、“撒丫子”）。可以这么说，北京话的语音系统基本是标准的，但也有问题，如：北京话中的尖音（女性居多）现象，就属于语音系统方面的。 基础方言是指基本词汇，因此并不是说北方话所有的词都可以进入普通话，也不是说其他方言区的词都不能进入普通话。如北方话的“玉米、棒子、苞米、珍珠米、老玉米”、“土豆、洋芋、马铃薯、山药蛋”这些表示同一东西的不同名称应予以规范，一些方言词、古语词、外来词可以吸收进入普通话：“垃圾”、“名堂”、“夫人”、“诞生”、“民主”、“科学”等。 “现代白话文著作”是指“五四”以后的白话书面语言。“典范的”是指具有广泛的代表性，足以成为人们学习的样本。语法的规范相对来说刚性不够，要注意分辨与理解。 如“我跳不来舞。”“他高过我。”“这个人有点搞不灵清。”等都是不规范的 二、普通话水平测试的方针政策 普通话水平测试是我国现阶段推广和普及普通话工作的一项重大举措。 三、普通话水平测试管理 （一）管理机构： 国家语委、省语委、省普测中心、各地普测培训中心 （二）测试员： 国家级测试员、省普测员 （三）等级证书和测试程序 三级六等 第二节 普通话水平测试的内容和方法 一、普通话水平测试的性质和目的 二、内容及评分标准 三、普通话水平测试试卷 见课本 四、普通话水平测试等级的评定 一级 甲等 朗读和自由表达时，语音标准，词汇语法正确无误， 语调自然，表达流畅。失分在 3%以内。 乙等 朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确 无误，语调自然，表达流畅。偶有字音、字调失 误。失分在8%以内。 二级 甲等 朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音（平翘舌音、前后鼻音、边鼻音等）有时出现失误。词汇语法及少失误。 失分在13%以内。 乙等 朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音较多（平翘舌音、前后鼻音、边鼻音、fu--hu z--zh--j 送气不送气、i--ü不分，保留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等），失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的现象。失分在 20%以内。 三级 甲等 朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出 常见范围，声调调值多不准。方言语调较明显。词汇、 语法有失误。失分在30%以内。 乙等 朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。 方言语调明显。词汇语法失误较多。外地人听其谈话有 听不懂情况。 失分在40%以内。 第二章 普通话水平测试语音概要 第一节 普通话语音概说 第二节 普通话语音难点训练 第三节 普通话语音规范 （第一节、第二节主要内容见“语音”课件） 音 节 普通话音节一般由声母、韵母、声调三部分构成，韵母一般包括韵头（介音）、韵腹（主要元音）、韵尾三部分。 如： diào chuàng yuè 音节的构成特点 1、一个音节最多可以由四个音素构成； 2、