构建高校图书馆“第二课堂”，为读者提供最佳服务.docVIP

构建高校图书馆“第二课堂”，为读者提供最佳服务 　　【摘 要】高校图书馆是学生名副其实的“第二课堂”。学生的成才不仅要靠“第一课堂”的教学活动，也要靠在图书馆这个“第二课堂”积极主动的自学活动。图书馆人员的有效服务，也是使图书馆成为学生“第二课堂”的重要条件。 　　【关键词】第二课堂 读者 最佳服务 　　高校图书馆是学生的“第二课堂”。图书馆的服务水平间接影响着高校的办学水平和质量。重视发挥图书馆在学生在校学习期间的作用，为学生提供优质服务，是高校图书馆除为教学科研服务外的另一重要任务，也是图书馆生存的基础。 　　课堂教学是培养全面发展的大学生的基本途径，是实现学校教育目标的主渠道。如果说班级教学是学校教学组织的主要形式，图书馆则是课堂教学的延伸和补充，是内涵丰富、知识多样的综合性大课堂。在这里，它打破了学科专业的界限，提供着新的多学科的信息资源，使不同专业学科的内容可以相互交叉与渗透，让学生视野开阔，思维活跃，自主学习。因此，图书馆是学生名副其实的“第二课堂”。学生的成才，不仅要靠“第一课堂”的教学活动，也要靠在图书馆这个“第二课堂”的积极主动的自学活动。 　　一 高校图书馆如何成为学生的“第二课堂” 　　要使图书馆成为学生的“第二课堂”，就应该指导学生善于运用图书馆，在图书馆弥补课堂所学中的不足。通常情况下，图书馆的工作大致可分为基础业务工作和读者服务工作。基础业务工作是条件，读者服务工作是目标，两者之间相互依存又相互制约，忽视了其中任何一项工作，图书馆工作就会倾斜。图书馆工作决不是简单的借书还书，它至少要达到两个保证：保证读者有书可用；保证书有所用之人，这样的工作必须在读书指导中去完成。 　　从高校图书馆的广泛实践来看，读书指导是图书馆能否成为学生“第二课堂”的又一关键性问题，需要图书馆人认真研究和解决。首先，图书馆员自身的业务素养要高，服务态度要好；其次，图书馆要有足够的文献资料供阅读使用；最后，读书指导应是经常和规范的。 　　二 高校图书馆图书指导的内容 　　1.开设文献检索与利用课程 　　通过文献检索与利用这门课程的教学，培养学生掌握知识情报的意识，具有获取与利用文献的知识、方法和技能。在教学中，要结合学生所学专业，将重点放在专业工具书和检索工具书的使用方面。内容宜精不宜全，宜专不宜深，力求把如何寻书、读书、用书的基础性知识和方法教给学生。再有，教会学生使用一些大型专业数据库的检索技巧和方法。随着信息技术的突飞猛进，尤其是计算机技术和通信技术的发展，高校图书馆现代化程度也随之日益提高，人们获取文献信息的方式也发生了深刻的变化，传统手工检索不再成为读者检索文献信息的唯一手段。网络联机数据库的异军突起占据了检索资源的重要地位，数字化文献检索与工具书的使用指导就成为图书馆为学生创建“第二课堂”的必要条件。 　　2.开展书目教育课程 　　为学生开设书目教育课，也就是把寻找知识的方法、本领教给他们。为达成良好的效果，高校图书馆的从业人员要搜集、整理和编制各种类型书目，提供给不同需要的学生。比如专业阅读书目、推荐书目、选读导读书目、各种专题书目、回溯书目和引用书目等，其中也包括有价值的教学参考书目。书目教育既具有价值学的意义，也具有分类学的意义，不容忽视。 　　3.加强阅读欣赏能力的教育 　　要对学生进行阅读学和艺术阅读欣赏的基本知识教育，帮助他们提高在阅读活动中解读、欣赏和驾驭文献的能力，以便有效地掌握和利用文献。在这方面，要将文献的选择、理解和消化能力的培养作为基本点，采用结合具体作品开展读书欣赏报告会，或是请有关专家、教师做书评讲座等方法。方法可以丰富多样，生动活泼，但应讲究实效。 　　4.搞好读者培训，着力高层次服务 　　如何教会读者掌握网络技术来获取所需的信息，已成为当前图书馆读者工作的重要内容。读者培训除传统文献的认识使用外，更要注意关于网络信息及查询技术的教育培训，以提高读者对网上资源的认识、利用和开发能力，培养读者 　　强烈的情报意识和信息观念。这方面的教育可以通过建立多媒体教室或网上教室来实现，满足高层次的读者服务。 　　三 高校图书馆如何发挥“第二课堂”的优势 　　对于能够使用现代化手段进行文献资源检索的相关设施和手段，图书馆应提供认真热情的指导，尽可能创造“第二课堂”的特点和优势，为学生成才提供帮助。 　　1.充分发挥图书馆在政治熏陶方面的优势，为大学生的理想做好指引 　　高校图书馆作为文献信息资源的中心，在其丰富的藏书中，包括政治、法律、思想道德、文学、历史及大量体现中华民族优秀传统道德文化的传世之作。大学生通过阅读优秀书籍，从内心深处便会产生对社会的责任感，激发崇高的感情。好书是人生的导师，它能陶冶人的情操，净化人的心灵，影响人的世界观、人生观、价值观