莫如远光 学科渗透法制教育教学设计.docVIP

作品编号： （每个市州按统一编码进行编号） 全省中小学学科教学渗透法制教育优质课（优秀教学设计、优秀论文）评比活动作品封面 学科类别（不要以编号代替）：小学数学 作品标题 《纳税》教学设计 作者姓名 莫远光 学校名称 荔波县佳荣小学 学校地址 黔南 市（州）荔波 县（区、市、特区） 佳荣 乡（镇） 联系电话 固定电话： 移动电话：1座机电话号码16 内容摘要（200字左右） 教学目标： 12、在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高解决问题的能力。 3、增强的法制意识，使大家知道每个公民都有依法纳税的义务。 　《纳税》教学设计 一、教学内容：人教版小学数学第十一册P98－99例5及练习二十三的第4、5题 二、教学目标： 12、在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高解决问题的能力。 3、增强的法制意识，使大家知道每个公民都有依法纳税的义务。 　三、教学重难点： 理解纳税的意义和应纳税额的正确计算。难点：理解税种。 四、教具准备： 　　学生课前去进行各种税种的调查，初步了解它们的含义五、教学过程： 一、创设情境,提出学习目标. 1、学习目标，揭示课题。2、展试各种图片，了解纳税的意义及重要性：“纳税是每个集体和个人应尽的义务——纳税光荣”。二、讲授新课 1、出示资料，先让学生自己学习。2、指名学生回答并板书： 1 、理解纳税、应纳税额、税率的含义 　　师：在生活中，你们知道有关纳税方面的哪些知识 学生展示：纳税就是国家根据各种税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人税款的一部分缴纳给国家。 师：请同学们思考以下几个问题：谁向谁缴税?是把所有的收入都交给国家吗?每个集体和个人纳税的比率都相同吗 师：“一定的比率”就是下面我们讲到的税率。 　　学生继续展示：缴纳的税款就是应纳税额。 　　师：应纳税额就是上面所说收入的一部分。 　　学生继续展示：应纳税额与各种收入的比率叫税率。 　　师：“各种收入”包括哪些收入 生：包括销售额、营业额、应纳税所得额…… 　　师：谁来说一说什么是应纳税所得额?　 学生可能答不出。 3、了解四种纳税项目的具体内容。 学生学习交流。 4、根据你现有的知识经验，你能说出怎样计算税率吗 板书：税率 应纳税额÷各税收入×100％。 师：税率是不同的。像增值税率有17％、13％、6％，企业所得税为33％，利息税为5％……％………　　师：由于税种不同，所以应纳税额计算时所用的税率也就不同。你们知道有哪些税种吗? 　5、通过刚才的小组学习，同学们已经掌握了一些有关纳税方面的知识，想不想知道税率是怎样计算的 出示例5：一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5％缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税款多少万元 1 指名板演：3000×5％ 150 万元 。 2 提问：30和5％各表示什么?为什么用乘法计算。 　三、拓展延伸 　　1、完成练习二十三第4题。 　　2、陆怡的爸爸交来了11月份的税款4万元，如果按营业额的5％缴纳营业税，请你帮他算一算11月份的营业额为多少万元 、指名板演：4÷5％ 80 万元 。 　　、提出：你是怎么想到这样计算的 师：关于个人所得税，你们知道哪些方面的知识呢?　　师：现在老师的工资是2180元，已超过2000元，该不该缴税呢 生：应该缴税。 　　师：如果按5％缴纳税款，请你帮老师算一算，每个月老师要缴多少个人所得税? 2180-2000 ×5％ 9 元 。 　　评讲。 　　师：请说说你的爸爸和妈妈每月工资是多少?请判断一下哪些同学的爸爸和妈妈要缴纳个人所得税 师：你愿意帮助爸爸和妈妈算一算每月应缴纳多少个人所得税吗 生：愿意。 　四、归纳总结 　　师：这节课，我们学习了什么内容?你掌握了哪些知识?