浙江省中小学教用考试《物理》2013招聘教师考试大纲、试题及答案.doc

浙江省中小学教师录用考试《物理考试 一命题指导思想 二．考试形式与试卷结构 1、考试形式：闭卷、笔试，满分100分。 2、考试时间：150分钟。 3、考试题型：试卷结构为客观试题与主观试题相结合，客观试题有选择题、填空题和分析判断题等类型，主观试题有问答题、计算题、证明题和教学设计等类型。 三．考试能力要求及内容 一）能力要求 考物理在考查知识的同时，注重考查能力，并对能力的考查放在首要位置。通过考查知识及其应用来鉴别考生能力的高低，但不把某些知识与某种能力简单地对应起来。 物理科要求考查的能力主要包括以下几个方面： 1.理解能力推理能力理解物理概念、物理规律的确切含义，能够清楚地认识概念和规律的表达形式，能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法，理解相关知识的区别和联系。理解物理规律的适用条件，并能应用于简单的实际物理问题。能够从有关物理概念和定律出发，在给定的简化情况下导出物理学中定理或公式。能根据具体物理问题中已知的事实和条件，结合学过的知识和获得的方法，进行逻辑推理和论证，得出正确结论或做出正确判断，并能够把推理过程正确地表达出来。 2.分析综合能力 对物理问题能够独立思考，能够对所遇的问题进行具体分析、弄清其中的物理状态、物理过程和物理问题的本质，建立适当的物理模型，找到解决问题的办法。在对物理问题进行恰当分析的基础上，能够把较为复杂的问题分解为若干个比较简单的问题，并找出他们之间的联系，做出正确的判断或得出合理的结论。 能够关注生产、生活和社会中的实际问题，理论联系实际，综合运用物理知识和科学方法，初步解决实际问题。 .应用数学解决物理问题的能力 能够根据具体问题找出物理量之间的数学关系，根据数学的特点、规律进行推导、求解和合理外推，并根据结果物理判断、进行物理解释或得出物理结论。能根据物理问题的实际情况和所给条件，恰当运用几何图形，函数图像等形式和方法进行分析、表达，能够从所给图像通过分析找出其所表示的物理内容，用于分析和解决物理问题。 .实验与探究能力 能独立完成中实验探究，明确实验目的，理解实验原理和方法，控制实验条件。会使用实验仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数并得出结论，对结论进行一定的分析和评价。能在实验过程中，发现问题、提出问题，并制定解决方案。能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去解决问题，包括简单的设计性实验。 .物理教学能力 能高质量的开展物理教学，熟悉物理教学的各个环节，熟悉物理教学规律和基本教学理论，能合理处理教材，具有一定教学设计能力，能抓住教学中的要点和难点，进行课堂教学，能熟练应用现代教育手段，能说课评课。 以上五个方面的能力要求不是孤立的，着重对某一种能力进行考查的同时，在不同程度上也考查与之相关的能力。同时，在应用某种能力处理或解决具体问题的过程中往往伴随着发现问题、提出问题的过程，因而对考生发现问题和提出问题能力的考查渗透在以上各种能力的考查中。（二）内容—教师招聘网站 这部分内容以高师“物理学科教学论”课程内容为主。主要有中学物理教学的目的和要求、高中物理新课程标准、中学物理教学过程和教学原则、物理教学方法论、物理教学测量与评价、中学物理教学方法、中学物理教学手段与教学技能、中学物理教学设计等。要求具有从事中学物理教学所必须的教学知识与教学技能。 此部分不指定参考教材。 聘教网—教师招聘网站 附件： 表：内容及要求主题 内容 要求 说明 质点的直线运动 参考系，质点 位移、速度和加速度 匀变速直线运动及其公式、图像 Ⅱ Ⅱ ? 相互作用与牛顿运动规律 滑动摩擦力、动摩擦因数、静摩擦力 形变、弹性、胡克定律 矢量和标量 力的合成和分解 共点力的平衡 牛顿运动定律、牛顿定律的应用 超重和失重 Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅰ ? 机械能 功和功率 动能和动能定理 重力做功与重力势能 功能关系、机械能守恒定律及其应用 Ⅱ Ⅱ Ⅱ ? 抛体运动与圆周运动 运动的合成和分解 抛体运动 匀速圆周运动、角速度、线速度、向心加速度 匀速圆周运动的向心力， 离心现象 Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅰ 万有引力定律 万有引力定律及共应用 环绕速度 第二宇宙速度和第三宇宙速度 经典时空观和相对论时空观 Ⅰ Ⅰ Ⅰ ? 主题 内容 要求 说明 电场 物质的电结构、电荷守恒 静电现象的解释 点电荷 库仑定律 静电场 电场强度、点电荷的场强 电场线 电势能、电势、 电势差 匀强电场中电势差与电场强度的关系。 带电粒子在匀强电场中的运动 示波管 常用的电容器 电容器的电压、电荷量和电容的关系 Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅰ ? 电路 欧姆定律 电阻定律 电阻的串、并联 电源的电动势和内电阻 闭合电路的欧姆定律 电功率、焦耳定律 Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅰ ? 磁场