表现性评价在语文教学中的可行性与必要性.docVIP

表现性评价在语文教学中的可行性与必要性 【摘要】目前，语文教学中存在很多问题，其中，评价是一个突出的问题。表现性评价在是一种新型的评价方式，强调评价的多元化，在教育教学中的应用越来越广泛。 【关键词】表现性评价；语文；可行性 新课程评价强调真实评价，鼓励教师根据教学内容和学生实际，采用既强调语言学习过程，又有利于提高学习成效的各种语言教学途径和方法，创造性的设计贴近学生的教学活动，尽可能的为他们提供在真实语境中运用语言的机会。现代认知心理学表明学生对学习内容的认知和学习，与情境有着密切的关系，而教育的真正价值要求评价问题的设计具有真实性、情境性，以便学生形成对现实生活的领悟能力、解释能力和创造能力，这成为当今改革评价的一个重要特征。 一、语文学习评价存在的问题 （一）在评价内容上以测定记忆、理解有关知识为中心，往往考什么、教什么，教什么、考什么，以考试主导教学，将语文教学与学习限制在狭小范围之内； （二）在评价方式上主要依靠标准化考试这种形式，本是手段的考试却成了学校教师教育目追求的的，难以评价学生语文学习情感态度领域； （三）在评价功能上，以甄别、选拔为主，忽视对学生的激励，对提高学生学习的主体意识与主体行为能力重视不够； （四）在评价主体上，教师及教育机构是主要评价者，学生只是被动接受。 二、表现性评价的界定 表现性评价（performance assessment），也称为真