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论情境教学在历史教学中的作用 摘 要：情景教学作为一种新的教学方法已广泛应用与各个学科的教学之中，历史学科也不例外。情境教学方法不仅有助于学生关于历史知识点的理解和记忆，也有利于增强历史课程的趣味性，提高学生历史学习的兴趣及活力，促进他们将历史的相关知识应用于现实生活。 关键词：情景教学 历史 教学 作用 中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）08（c）-0128-01 情景教学在不同国家或不同学科中具体方法稍有不同，但其内涵都是根据课程内容创设一定的情境，让学生扮演各种角色处理问题，激发他们的潜在意识，增强学科教学的趣味性及活力。历史学科的情境教学是指历史教师通过图片、模型、角色扮演、戏剧表演等实物性和学生主观行为来创设情境，并通过情景来教授历史课程。情景教学对我国的历史课程教学起了重要的作用，其主要表现在以下几个方面。 1 教师角度 1.1 有利于教师综合素质的提高 情景教学以前，我国的历史课程教学的主要目的就是将大量的历史史实发生的年代、地点、经过、结果等知识传输给学生，其方法一般都是教师讲述、板书，学生死记硬背，通过各种测试检验历史学习的效果。在这种教学过程中，教师的任务就是将历史课本的知识点通过各种教辅、教参讲述教材，检查学生作业，考查学生成绩等方面。 情境教学在历史教学中得到应用以后，对教师综合素质的要求则更加严格，例如对多媒体教