2011高考数真题考点分类新编：考点16正弦定理和余弦定理(新课标).docVIP

考点16正弦定理和余弦定理 一、选择题 1.（2011·浙江高考文科·Ｔ5）中，角所对的边分别为.若，则 A - B C -1 D 1 【思路点拨】用正弦定理统一到角的关系上,再用同角三角函数的平方关系即可解决. 【精讲精析】选D. 由可得 所以． 二、填空题 2.（2011·安徽高考理科·Ｔ14）已知 的一个内角为120o，并且三边长构成公差为4的等差数列，则的面积为_______________ 【思路点拨】设三角形一边的长x，可以用x表示其它两边，再利用余弦定理建立方程求出x，最后利用三角形面积公式求出的面积. 【精讲精析】设三角形长为x，则另两边的长为x-4,x+4,那么 【答案】 3.（2011·福建卷理科·Ｔ1），点D 在BC边上，∠ADC 45°，则AD的长度等于______. 【思路点拨】结合图形， ，由正弦定理解得AD. 【精讲精析】 在中，由余弦定理易得 4.（2011·福建卷文科·Ｔ14）若△ABC的面积为，BC 2，C ，则边AB的长度等于_____________. 【思路点拨】先由面积为求得AC，然后再用余弦定理求得. 【精讲精析】2 在中，由面积公式得 ： ，.（2011·新课标全国高考理科·Ｔ16）在中，，则的最大值为 . 【思路点拨】利用三角函数知识，化简，统一变量，然后求最大值. 【精讲精析】 令，，则由正弦定理得 且， ＝ 其中 当时，取最大值为（2011·新课标全国科·Ｔ15）求得三角形的面积 【精讲精析】 设，由余弦定理 ，得， 解得， 7.（2011·北京高考理科·T9）中，若，则 ； . 【思路点拨】先利用切化弦与平方关系联立解出sinA，再由正弦定理求出a. 【精讲精析】. .由正弦定理得，，所以. 8.（2011·北京高考文科·T9）中，若，则 .【思路点拨】利用正弦定理求出. 【精讲精析】.由正弦定理得，，所以. 三、解答题 9.（2011·安徽高考文科·Ｔ16）在中，a，b，c分别为内角A，B，C所对的边长，a ，b ，，求边BC上的高 . 【思路点拨】化简，求出sinA,cosA,再由正弦定理算出sinB,cosB,从而得到sinC,则h bsinC. 【精讲精析】由，和B+C π-A,得 再由正弦定理得， 由b a，知B A,所以B不是最大角，，从而. 由上述结果知 设边BC上的高为h,则有 10.（2011·辽宁高考文科·Ｔ17）的三个内角，，所对的边分别为、、，． （I）求；（II）若2 2+2，求． 【思路点拨】（I）依据正弦定理，先边化角，然后再角化边，即得；（II）先结合余弦定理和已知条件求出的表达式，再利用第（I）题的结论进行化简即得． 【精讲精析】（I）由正弦定理得，，即 ．故， 所以 ……6分 （II）由余弦定理和，得． 由（I）知，故． 可得，又，故，所以． ……12分 11.（2011·山东高考理科·Ｔ17）（本小题满分12分） 在ABC中，内角A，B，C的对边分别为a，b，c.已知. （Ⅰ）求的值； （Ⅱ）若cosB ，b 2, 求△ABC的面积S. 【思路点拨】（1）本题可由正弦定理直接转化已知式子，然后再由和角公式及诱导公式易知 2. （2）应用余弦定理及第一问结论易知a和c的值，然后利用面积公式求解. 【精讲精析】 （Ⅰ）在中，由及正弦定理可得 ， 即 则 ，而，则， 即. 另解1：在中，由可得 由余弦定理可得， 整理可得，由正弦定理可得. 另解2：利用教材习题结论解题，在中有结论 . 由可得 即，则， 由正弦定理可得. （Ⅱ）由及可得 则，， S，即. 12.（2011·山东高考文科·Ｔ17）（本小题满分12分） 在△ABC中，内角A，B，C的对边分别为a，b，c.已知. （Ⅰ）求的值； （Ⅱ）若cosB ， 【思路点拨】（I）本题可由正弦定理直接转化已知式子，然后再由和角公式及诱导公式易知 2. （II）由周长得出，a和b之间的关系b 5-3a，再将b 5-3a代入余弦定理求得a和b. 【精讲精析】 I 由正弦定理得 所以 , 即, 即有,即, 所以 2. II 由 I 知 2,所以有,即c 2a, 又因为的周长为5,所以b 5-3a, 由余弦定理得：， 即，解得a 1，a 5 舍去 所以b 2. 13.（2011·湖南高考理科·T17）（12分）在角A，B，C所对的边分别为a,b,c，且满足csinA acosC. （1）求角C的大小； （2）求的最大值，并求取得最大值时角A，B的大小. 【思路点拨】本题主要考查利用正弦定理消边，再考查三角恒等变形.突出考查边角的转化思想的应用.边角共存的关系中常考虑消去边或消去角，如果考虑消边，如果是边的一次常用正弦定理，如果是边的二次常考查余弦定理，在考查余弦定理时