山东省临清市高历史学案：_第4课__明清君主专制的加强1.docVIP

学案设计 山东省临清市高中历史学案： 第4课 明清君主专制的加强 课前预习学案 一、预习目标：1初步了解丞相制度废除的过程2、知道内阁制确立的步骤及军机处设立的目的 二、预习内容： 一 宰相制度的废除： 原因： （1）历史原因：在专制主义中央集权制度中，君权与相权之间的矛盾由来已久。 （2）元朝教训：明太祖鉴于元朝丞相权势过重，认为丞相的使用妨碍皇权的高度集中，会导致社会动荡。 （3）现实原因：明太祖废元朝 ，在地方设 ，集地方权力于中央，使宰相职权扩大。 （4）导火线：“胡惟庸案”成为废除宰相制度的导火线。 2.经过： 年，以谋反罪诛杀胡惟庸；同时，裁撤 和 ，以 分理全国政务，直接对皇帝负责。 3.影响：秦以来的 宣告废除，皇帝集皇权和相权于一身，君主专制进一步加强。 （二）、内阁的出现： 1.直接目的：帮助皇帝 。 2.形成过程： 1 明太祖设立 ，作为侍从顾问； 2 明成祖选拔 官员入值文渊阁，开始参与机密事务的决策，“ ”由此出现 3 后来，内阁地位日益提高，大学士有了替皇帝起草批答大臣奏章的 ，六部几乎变成内阁的下属机构。 3.认识：明朝内阁始终不是法定的中央一级的行政机构或决策机构，只是为 提供顾问的内侍机构。阁臣的升降、职权的大小依皇帝而定，票拟是否被采纳最终取决于皇帝。 （三）军机处的设立： 1.背景：（1）清朝初年，仿照明朝制度，设 负责奏章票拟； 军国机要，由 定夺，皇权受到很大限制。 （2）康熙亲政后，将中枢机构一分为三， 、 、和 三足鼎立，互相制约，集权于皇帝。 2.目的：（1）根本目的：加强 。 （2）直接目的：办理 军务。 3.时间： 年间。 4.职权：跪受笔录，按皇帝旨意拟写成诏书，经皇帝审批后，传达给 执行。 5.认识：（1）军机处的设置，提高了 。 （2）军机处的设置，使全国军政大权完全集中到 手中， 空前加强，中央集权进一步得到巩固，我国多民族大一统国家也得到巩固和发展 三、提出疑惑： 黑板上展示，学生提出自己的疑惑 课内探究学案 学习目标 了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响 学习重难点：重点：明清加强君主专制的措施 难点1.内阁制与宰相制的区别2.明清加强君主专制的影响 二、学习过程： 探究一：1.中国历史上延续一千多年的宰相制度，为什么到明朝时被废除了？ 探究二：内阁的设立 时期 名称 职权 特点 明太祖时期 仅备皇帝顾问兼协理章奏 品秩较低，不参与决策 设立内阁 参与军国大事的商讨 地位逐渐上升，有专门的衙署和属官 明宣宗以后 可以“”对奏疏的处理意见 地位变得更加重要 首辅权压群臣，六部几乎变成内阁的下属机构了。 宰相制与内阁制的区别………”。说明了明朝 （ ） A 皇权日益加强 B中央机构健全 C相权受到削弱 D地方权力加强 6、中国历史上延续一千多年的宰相制度被废除是在 （ ） A 明太祖时 B明成祖时 C明宣宗时 D皇太极时 7、关于明朝内阁制度的评述，正确的是 （ ） ①在明初殿阁大学士的基础上发展而来 ②设立后地位日益提高 ③是位居六部之上的中央一级行政机构 ④对皇权起到制约作用 A①② B②③ C③④ D①④ 8、以下关于“票拟”的表述正确的是 （ ） ①随着明朝政治制度的发展，内阁大臣取得票拟权 ②票拟是指内阁大臣替皇帝起草对大臣奏章的处理意见 ③票拟权的取得反映了内阁地位的提高 ④票拟权的取得使内阁成为最高决策机构 A ①②③ B ②③④ C①③④ D①②③④ 9、使君主专制达到顶峰的皇帝是 （ ） A明太祖 B明成祖 C康熙 D雍正 10、史载：“军国大计……威命所寄，不于内阁而于军机处”。这一现象始于 （ ） A明朝早期 B明朝末期 C清朝早期 D清朝末期 课后练习与提高 一、选择题 1、内阁制正式确立于 （ ） A．明太祖时 B．明成祖时 C．明宣宗时 D．明宪宗 2、“票拟”是我国封建社会晚期中央政府运作的重要制度，该制度始自 （） A．汉武帝 B．唐太宗 C．明宣宗 D．康熙帝 3、中央集权制度在我国封建社会后期（明清时期）消极因素逐渐增大，主要在于（） A．激化了阶级矛盾 B．出现宦官专权的局面 C．统治集团内部争权夺利斗争激烈 D．严重阻碍了资本主义萌芽的成长 4、明清时期君主专制空前强化反映的本质问题是 （ ） A．封建政治制度进一步完善 B．封建制度走向衰落 C．经济基础与上层建筑相适应 D．阶级矛盾、统治阶级内部矛盾尖锐 5、关于“废行省，设三司”的评价正确的是（ ） A．是我国古代行政区划制度的巨大变革 B．有利于加强对边疆地区的管理和开发 C．通过分散地方的权利来加