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说课稿 大家好！ 今天我说的内容是外研版高中英语选修7第一模块Basketball。下面我将从新课程标准要求，教材分析，高考链接和教学建议四个方面来分析本模块教材。 首先，我们来看普通高中英语课程的总目标：进一步明确英语学习目的，发展自主学习和合作学习的能力；形成有效的英语学习策略；培养学生的综合语言运用能力。并在此基础上，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重提高学生用语言进行思维和表达的能力；形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力；进一步拓宽国际视野，增强爱国主义精神和民族使命感，形成健全的情感、态度、价值观，为未来发展和终身学习奠定良好的基础。 高二英语为选修课是课程标准要求的七级水平，其总体目标描述为：有明确和持续的学习动机和自主学习意识，有较强的自信心和自主学习能力。能就熟悉的话题交流信息，提出问题并陈述自己的意见和建议。能主动扩展和利用学习资源，从多种渠道获取信息，并能利用所获得的信息进行清楚和有条理的表达。具有较强的自我评价和自我调控的能力，基本形成适合自己的学习策略。理解交际中的文化差异，初步形成跨文化交际意识。 依据新课程标准要求，本模块的教学目标体现如下：语言知识目标，语言技能目标，学习策略，文化意识和情感态度等目标。 语言知识目标：语言知识目标包括：词汇、语法、功能和话题。本模块的词汇共计128个，为七级词汇。语法部分涉及的是构词法中的转化和后缀。功能为学会用不同的结构表达感情和情感。话题为学生们感兴趣的篮球运动。 语言技能目标：高中英语要求学生听，说，读，写及表达与展示五项基本技能。 听的目标为：能识别所学词语和结构并听懂它们所在句子和段落的意义；能听懂和辨别词性转化和加后缀的词并获取信息；能听懂和辨别感情和情感的表达并获取信息；能听懂并理解包含感情和情感的日常用语；能听懂介绍篮球的内容以及其他资源的信息。 说的目标为：能流利说出含有本模块词语和结构的句子、段落；熟练运用含有词性转换和词缀用法以及表示感情和情感功能的句子进行表达；能进行谈论篮球和其他运动的对话；能完成本模块布置的讨论活动。 读的目标为：能理解含有本模块所学词语和结构的句子、段落并获取信息；能理解模块提供的 和来自同学及其他资源的信息并通过有一定难度的练习对阅读内容进行预测、理解、对比、分析综合，提高阅读能力。 写的目标为：能熟练写出包含所学词语和结构的句子、段落；能熟练写出含有词性转换和词缀用法以及表示情感和感情的句子、段落；能顺利完成模块所要求的短文写作和其他书面练习。 表达与展示的目标为:介绍并讨论有关篮球运动和篮球运动员的知识信息；制作一期有关篮球运动的手抄报。 学习策略包括：认知策略、调控策略、交际策略和资源策略。 认知策略：通过有一定难度的阅读练习，提高逻辑思维能力和对比策略；通过对材料进行理解、分析、综合等，提高获取信息进而解决问题的能力。 调控策略：根据模块问题锻炼略读和查读技能，加强对思维方向的自觉控制；根据MODULE FILE，有意识、有目的地对模块介绍的各种结构进行主动的运用。 交际策略：以篮球为主题进行对话，掌握准确的篮球术语；学习利用表达感情和情感的句式评论篮球运动员的风格；进行中外篮球文化的对比。 资源策略：能通过其他资源（录像、电影 等进一步了解篮球运动和其他运动的信息，增强对体育运动的热爱。 文化意识与情感态度：掌握谈论篮球运动和其他运动项目的一般技巧，对中外运动员的风格进行对比，进而比较中外篮球文化，同时抱着乐意的态度了解NBA的各种信息，增进对篮球文化的热爱。 本模块以basketball为话题，介绍了篮球的基本规则、NBA的起源和中外篮球明星的风采，通过本模块学习，学生要运用所学词汇口头评价自己喜欢的体育项目，介绍自己喜欢的运动员。 本模块的内容是高中学生感兴趣的篮球活动。在本模块学习中，教师应利用这一有利因素启发学生学习的热情，调动他们学习的积极性；组织丰富恰当的活动，让学生提高听、说、读、写练习，学习有关篮球的各种知识，更重要的是帮助学生进行交流，引导学生用英语表达对篮球的热爱，对篮球运动员的看法等等。下面我从编写体例、编写意图及教材内在知识结构和逻辑关系对本模块进行以下教材分析。 编写体例和编写意图：本模块是围绕听、说、读、写、语法及功能几个方面展开的，从Introduction开始，引出本模块的话题。使学生接触有关篮球的基本知识，了解NBA的历史发展，复习和学习有关的词汇，初步讨论对篮球运动的爱好和看法。基于这一话题，本模块选取了三篇和篮球运动及篮球运动员有关的文章。其中Reading and Vocabulary 介绍美国NBA篮球巨星Michael Jordan 和Wilt Chamberlain 的运动生涯；Reading and Writing