幂函数教学设计-何韬修改稿6--发稿打印.docVIP

中数会十二五课题图形计算器沈阳会议研讨课 “幂函数”教学设计 授课人：天津开发区国际学校 何 韬 指导教师：沈婕 傅剑 2013-10-21 《幂函数》教学设计 天津开发区国际学校 何韬 一内容与内容解析 ，给出幂函数的定义，并进一步通过作图观察得到幂函数的一般特点和性质． 从教材地位看，学生对特殊的正反比例函数和二次函数等已经很熟，幂函数正是对这些在形式上有着共同特征的函数的推广；从研究方法上看本节突出幂指数从特殊到一般的推广，为后续学习做了铺垫． 同时，幂函数也是继指数函数和对数函数后研究的又一基本函数.通过本节课的学习，学生将建立幂函数这一函数模型，并能用系统的眼光看待以前已经接触的函数，进一步确立利用图象研究性质，以及利用函数的定义域、值域、奇偶性、单调性研究函数的意识.而函数这样的核心概念正是在多次接触、反复体会、螺旋上升，逐步加深理解这样的过程中，才能真正掌握，灵活应用.因而本节课是一个对学生研究函数的方法和能力的综合提升． 教学重点：从五个具体函数归纳一般幂函数的一些性质并简单应用. 二．目标和目标解析了解的变化情况．三．教学问题诊断分析 教学关键：以学生为中心，积极创设合作学习的氛围，使学生获得提供“观察探索、交流”的机会引导学生思考合作交流，充分调动学生的探究热情，渗透数形结合思想. 四．教学支持条件分析 本节课的重点是学生能