2014——205学年度名师工作室工作计划.docVIP

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2014——205学年度名师工作室工作计划

鞠春清地理名师工作室 2014——2015学年度工作计划 2014年10月 一、指导思想:以教育局关于名师工作室的工作精神和要求为指导,积极投身课程改革实践,努力提升自身的师德修养、业务水平和教育能力,并在我高中师资培养工作中发挥积极作用,特制定工作室年度工作计划。二、人员组成 主持人:成 员:、、、三、工作目标 三、主要工作及措施课堂是教师的职业场所,教学是教师的第一要务。名师之“名”,首先在于课堂教学,本室的工作重点之一,就是进一步提升名师工作室成员的课堂教学能力,这也是本室开展其他各项活动的基础。为此,本年度,要求工作室成员在校内进行2次以上教学展示,并撰写出教学反思稿,全面提升工作室成员的课堂教学能力,促使形成自身鲜明的教学个性和特色,力争在同行中有一定的影响。提升科研水平另一方面,工作室成员还要成为学科教学的示范者和青年教师成长的帮扶者,在教学风格和特色上下功夫,能灵活地、技巧地驾驭课堂教学,进而形成自己的教学风格和教学思想。搭建平台,共享教育智慧工作室在时常开展小组沙龙的同时,建设和利用好“名师工作室”,开展网络在线互动式研讨,为工作室提供动态的教育教学信息、教育教学资源。 四、活动安排撰写个人成长规划或个人年度计划搜集有关材料,交流如何开展组织工作室成员互相听课、说课、评课,开展课后研讨活动结合成员平时教学和学习情况,写出质量分析报告和今后的改进意见开展读书活动,观看其他名师工作室优质视频教学,撰写教学反思收集成员读书笔记,开展理论研究;每人“示范课”课件一个开展读书活动,观看其他名师工作室优质视频教学,撰写教学反思撰写工作室年度总结以及个人年度总结;整理档案,队成员进行考核well, with the effectiveness of services to defend the interests of the masses. Third, we should strive to do well. To achieve good practical results, the key is to know the law, to grasp the laws and using laws. Office of economic development, social progress, there are rules to follow. Only act according to the law, to overcome blindness and strengthening initiative, creative. Working in the Office, we should be good at analyzing the essence of things, to find regular thing, change from passive to active, to seek one. Investee 2. establishment of evaluation system. Evaluation system is essentially an incentive mechanism, the evaluation was objective and fair, reasonable, and can stimulate a persons energy, mobilizing peoples enthusiasm or be misleading, dampened the enthusiasm of people. At present, the concept of people-oriented people, but to establish and perfect evaluation system is still lagging behind. Work in this area should be seriously caught up. Three emphasis on to take advantage of. Is a focus on standards and scientific. A fundamental point of the evaluation criteria, is to keep contact, development, comprehensive eye evaluation of cadres. Office work, both record and potential performance; both subjective efforts, take another look at the objective condit

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