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2014年10月19日上午我在曹县第一初级中学参加了县教研室组织的曹县首届小学校长论坛会，聆听了六位校长的典型发言，感受波多。给我印象最深的是四完小校长刘玉君的精彩演讲。在教改的今天她跟上了课改的步伐，倡导创新之举，勇于改革，敢于担当，曾多次带领自己的团队去外地学习，使自己的学校走在了教改的前列。刘校长的讲话既没有讲高深的大道理，也没用华丽的词语，她讲的都是身边的与生活、工作、学习有关的小事情。很有一番见地。让我深受感动和启发。值得自己去认真的研究和学习，运用和实践。通过学习使我开阔了视野，拓宽了工作思路，下面我浅谈一下自己的一点体会。 作为一名管理者要不断的加强学习提高自己的业务素质和工作能力。俗话说：打铁还需自身硬。尽管已人到中年，但也要不断的学习，活到老学到老，不能认为教改是年轻人的事。要善于学习，积极引领老师们不断的发展进取，为办人民满意的教育而努力。 身为管理者要转变角色，树立服务意识，甘为人梯。做好师生的公仆。处处为师生着想为他们服务，在日常管理中要对老师进行人文关怀。正如刘校长所说：作为领导不仅要督促老师的教学工作，还要关心他们的家庭生活。家庭琐事处理不好他们不可能敬业，没有他们的参与，领导去谈学校的发展进取完全是一句空话。 转变观念 通过学习，我明确了学校在新时期的发展目标，战略定位与办学特色，以育人统揽全局，统一思想，与时俱进的解放思想，实事求是的办学理念，掌握了以往学习中学不到的知识点，对教育思想，教育理念的理解更加深刻了，加深了对学校的认识，更加明确了努力方向，明白了作为教师的职责和任务。教育教学方法要创新，应该勇于探索，大胆创新，创新出更多的贴近生活，贴近实际。在工作中能够准确地回答和科学指导学生的学习问题，才无愧于光荣称号教师专业化成长要求教师必须学习、掌握新的专业知识、技能，在实践中不断的探索、积累、更新，促进自我的发展，提高专业化能力，才能在工作中有发现，进行创造性的教学。多渠道开拓校本培训资源，试行校际资源共享，提高研训层次，注重学校校本培训，学校校本培训是促进教师专业化发展的主要渠道。现代教育理论培训。通过教师的自学、讲座、报告、研讨交流等形式，让教师了解和掌握现代教育的基本理论和基本知识，使其进一步端正教育思想、更新教育观念。学校想方设法，让老师们多参加一些学术交流活动，同时还要适时适当组织一些外出参观、考察名校活动。同时，提供和创造学习培训机会，学校尽最大可能确保有相当数量的教师接受过专门的学习和培训，让教师们享受到学习和培训的快乐。通过举办不同层面的优质课比赛、教学能手比赛等活动，引领教师在相互学习中提高教学水平和能教师专业成长要求教师坚持反思。教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。坚持反思可以总坚固践，升华经验；可以发现不足，渴求新知。反思是教师获得专业发展的有效途径，是使其成为研究型教师、专家型教师的必由之路。教学活动不是简单的重复，教师应该对教学过程、教学现象、教学问题等进行“审阅、慎思、明辨”，不断提高和完善教学质量。在今后的工作中我要加倍地学习，进一步丰富知识，将学习的成果应用到自己工作中，并多向先进请教和学习，使我校教育教学工作迈上一个新台阶。 一、转变观念 well, with the effectiveness of services to defend the interests of the masses. Third, we should strive to do well. To achieve good practical results, the key is to know the law, to grasp the laws and using laws. Office of economic development, social progress, there are rules to follow. Only act according to the law, to overcome blindness and strengthening initiative, creative. Working in the Office, we should be good at analyzing the essence of things, to find regular thing, change from passive to active, to seek one. Investee 2. establishment of evaluation system. Evaluation system is essentially an incentive mechanism, the evaluation was ob