2014年高考地冷热不均引起大气运动.docVIP

　2011级高三导·学·练一体化 学科 地理 编制人 审核人 编号 课型 复习课 课题 冷热不均引起大气运动[考纲要求]　1.理解大气的受热过程，并能够解释相关大气现象。2.理解热力环流的形成过程，并学会运用热力环流的原理解释相关自然现象。3.理解大气水平运动的规律，并且会在等压线图上判定风力及风向等。4.学会判读等压线与等压面图。 、热力环流 探究某高一学生实验小组，在模拟验证某地理原理时，采用下列做法：在一个标有尺度的六面都封闭的透明玻璃柜内，分别放置一个电炉(有导线连到柜外)和一大碗冰块在底部两侧。在玻璃柜顶面中部的内壁贴一张下垂的纸片A，在玻璃柜底面中部的内壁贴一张竖立的纸片B(如下图)。电炉通电一段时间后，根据纸片A、B的偏动情况，可以验证该原理。据此回答问题。 (1)以上实验要验证的是________原理。 (2)在电炉通电一段时间之后，纸片A向____(填左或右)偏，纸片B向____(填左或右)偏。 (3)试根据纸片A、B的偏动情况解析这一现象。 　　 (4)在图中用实线画出电炉和冰块附近高处和低处等压面的弯曲情况，并用箭头画出空气的流动方向。 【归纳】 1．热力环流形成的原因：________________。 2．热力环流的形成过程： 3．热力环流中等压面弯曲规律和气压分布特点 近地面气温高，近地面形成______压，等压面凸向____处，气流________，而在高空空气集聚形成____压，等压面凸向____处。近地面气温低，空气________，近地面形成______压，等压面凸向____处，而在高空由于空气下沉形成____压，等压面凸向____处。大气的水平运动——风 (1)形成的直接原因：________________。 (2)风的受力状况与风向(以北半球为例) 图示 受力状况 风向 理想风向 只受F_____________影响 垂直于________指向________ 高空风向 受F和P________共同影响 与等压线________ 近地面风向 受F、P和f________共同影响 与等压线________ 误区警示　1.“高压”和“低压”是针对同一水平面上的气压差异而言的。在垂直方向上气压永远都随着高度的升高而降低。 2．风向是指风吹来的方向。如西北风是从西北吹向东南的风，南风是从南向北吹的风。 探究　大气的水平运动——风 读“亚洲东部某日地面气压等值线图(单位：百帕)”，并结合所学知识，回答问题。 (1)甲地此时吹什么风？试在图中绘出甲点的风向。 　(2)图中甲、乙两处风力较大的是哪一个？说明理由。 　【归纳】 1．近地面等压线图中某点风向的确定：在等压线图中，画出过该点并垂直于________的虚线箭头，表示______________的方向。确定南、北半球后，面向水平气压梯度力方向向____(北半球)或向____(南半球)偏转__________，画出实线箭头，即为经过该点的风向。 2．风力大小的比较 (1)同一幅等压线图上，等压线密集，水平气压梯度力______，风力____；等压线稀疏，水平气压梯度力____，风力____。 一、选择题 (2011·青岛质检)读“山谷风剖面示意图”，回答6～7题。 ．下列判断正确的是(　　) ①图中出现的时间是夜晚　②图中出现的时间是白天　③此时吹山风　④此时吹谷风 A．①③ B．①④ C．②③D．②④ ．据实际调查，图中甲地的夜雨较多，其主要原因是该地区(　　) A．夜晚的气温高于白天的气温，气流呈上升运动 B．夜晚的气温比周围地区的气温低，气流呈下沉运动 C．夜晚的气温比周围地区的气温高，气流呈上升运动 D．夜晚的气温比周围地区高，蒸发旺盛，空气中的水汽丰富 读“风的形成示意图”，回答8～9题。 ．下列叙述正确的是(　　) A．该图位于欧洲B．该图可能位于南美洲C．角aob越大，风速越小 D．ao线与oc线垂直 ．高压位于O点的(　　) A．东南方向 B．北方C．西南方向 D．西北方向．(2009·全国文综Ⅰ)下图示意某区域某月一条海平面等压线，图中N地气压高于P地。读图判断N地风向为(　　) A．东北风 B．东南风 C．西北风 D．西南风 二、综合题 ．读“北半球某地面水平气压分布图”，回答问题。 (1)就气压状况而言，图中A与B中低压中心是______，B与C中高压中心是________。 (2)若该地气压只受温度影响，则A、B、C中地面温度最高的是________。 (3)下图为沿AB作的剖面图，完成AB间的热力环流示意图。 气压值PA、PB、PA′、PB′的大小顺序是_________________________________________________