全日制专业学位硕士究生培养方案.doc

北方工业大学全日制硕士专业学位研究生培养方案 控制工程领域 430111 一﹒培养目标 本学科培养研究生在德、智、体方面全面发展，并具有严谨的学风、勇于创新的精神和良好的科学道德。 本专业硕士学位获得者应具有控制工程方面坚实的基础理论和系统的专门知识、具有较强的解决实际问题的能力、能够承担专业技术或管理工作、具有良好的职业素养，是能够服务于社会的高层次应用型专门人才。 二﹒研究方向 本领域主要研究方向： 1．控制理论与控制工程 2．检测技术与自动化装置 3．电力电子及电力传动 4．模式识别与智能系统 5．系统工程 三﹒学习年限 控制工程专业硕士生以全日制方式学位攻读，学习年限为2年，其中课程学习（含专业实践）1年，论文工作（含专业实践）1年。实行学分制，修满30个学分，按期毕业。 四﹒培养方式 1．实行校内外双导师制，以校内导师指导为主，校外导师参与实践过程、项目研究、课程与论文等多个环节的指导工作。吸收不同学科领域的专家、学者和实践领域有丰富经验的专业人员，共同承担专业学位研究生的培养工作。 2．培养中注重培养实际应用和创新能力，增长实际工作经验，缩短就业适应期限，提高专业素养及就业创业能力。 3．导师组根据培养方案的要求和因材施教的原则，在研究生入学后，从研究生的具体情况出发，制定研究生个人培养计划。 4．对研究生的培养，采取课程学习、专业实践和论文工作相结合的方式进行。课程学习与专业实践紧密衔接，课程学习主要在校内完成，专业实习、实践可以在现场或实习单位完成。 5．课程设置以实际应用为导向，以职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心。教学内容强调理论性与应用性课程的有机结合，突出案例分析和实践研究；教学过程重视运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法；注重培养学生研究实践问题的意识和能力。 6．加大实践环节的学时数和学分比例。研究生在学期间，必须保证不少于半年的实践教学；应届本科毕业生的实践教学时间原则上不少于1年。建立多种形式的实践基地，吸纳和使用社会资源，合作建立联合培养基地，联合培养专业学位研究生，改革创新实践性教学模式，积极探索人才培养的供需互动机制。 五﹒课程设置及学分要求 1．总学分及其计算 专业学位研究生实行学分制。总学分为30学分，其中课程24学分（含4个实验学分），专业实践6学分。每完成16学时的课程可获得1个学分。 2．专业学位研究生课程设置及其相应学分 研究生课程分为学位课和非学位课。 学位课7门，10学分。其中公共基础课2门，共4学分；专业基础课 5门 7学分。 非学位课设置较多，学生可以根据课题的研究方向进行选择，要求总学分不低于14学分。其中必修课要求2-4学分；选修课要求10-12学分。 3．专业实践 专业实践安排可采用集中实践与分段实践相结合的方式；在学研究生实习（实践）学时不少于半年144学时，6学分。在导师指导下，研究生要制定并提交实习（实践）计划，填写专业实习（实践）记录表，撰写专业实习（实践）总结报告。 控制工程领域全日制专业学位硕士生课程设置表 类别 课程编号 （不填） 课程名称 课内学时 含实验 实验学时 学分 开课学期 考核方式 备注 学 位 课 公共基础课 研究生英语 96 0 3 1-2 考试 4学分 自然辩证法 32 0 1 2 考试 专业基础课 数值分析 48 0 3 1 考试 其中《数值分析》、《线性系统》为必选，其他3门课可任选一门。至少要求7学分 线性系统理论 48 8 3 1 考试 信号检测与处理 32 8 2 2 考试 系统辨识与自适应控制 48 8 3 2 考试 现代电力电子电路 48 8 3 2 考试 非 学 位 课 必修课 自动化装置设计 32 10 2 1 考试 可以从中任选1-2门课程。要求2-4学分 计算机控制理论及应用 32 4 2 2 考试 现代电力传动技术 48 8 2 3 考试 智能控制基础 32 8 2 2 考试 选 修 课 建模与仿真 32 6 2 1 考试/考查 要求选够10-12学分 软件开发技术 32 6 2 2 考试/考查 FPGA和CPLD技术 32 8 2 1 考试/考查 现代电动车技术 32 8 2 1 考试/考查 知识产权与合同法 32 0 2 2 考试/考查 图象处理技术 32 6 2 2 考试/考查 DSP技术 32 10 2 2 考试/考查 ARM技术 32 10 2 2 考试/考查 现代电力电子器件 及应用 32 4 2 1 考试/考查 电磁兼容设计 32 0 2 1 考试/考查 嵌入式操作系统 16 2 1 2 考试/考查 现场总线技术 16 2 1 2 考试/考查 PLC应用实验 16 8 1 1 考试/考查 必 修 环