一元一次不等式(组)的实际应用解析.pptVIP

解这个不等式，得 ________________ ________________ ________________ 在本题中，x应是________数而且不能超过______，所以小明至少要答对______道题. 课堂展示 某次知识竞赛共有20道题．每道题答对加10分，答错或不答均扣5分.小明要想得分超过90分，但不高于98分，他答对了多少道题？ 提出问题，互动探究 10x-5 20-x 90 10x-5（20-x 90 某公司经营甲、乙两种商品，每件甲种商品进价12万元，售价14.5万元．每件乙种商品进价8万元，售价10万元，且它们的进价和售价始终不变．现准备购进甲、乙两种商品共20件，所用资金不低于190万元不高于200万元． （1）该公司有哪几种进货方案？ （2）该公司采用哪种进货方案可获得最大利润？最大利润是多少？ 课堂练习 提出问题，互动探究 不等关系式 （1）甲商品的购买费用+乙商品的购买费用 万元 （2）甲商品的购买费用+乙商品的购买费用 万元 不低于190 不高于200 解：设购进甲种商品X件，则乙种（20-X）件，依题意，得 12X+8 20-X ≥190 12X+8 20-X ≤200 解之得 7.5≤X≤10 X取正整数，X 8,9,10 故有三种方案： 一、甲：8件，乙：12件； 二、甲：9件，乙：11件； 三、甲：10件，乙：10件。 课堂展示 （2）获得利润情况： 方案1、 8（14.5-12）+12（10-8） 44（万元 方案2、 9（14.5-12）+11（10-8） 44.5（万元） 方案3 104.5-12）+1010-8） 45（万元） 故方案三获利最大，最大利润为45万元。 课堂展示 归纳小结 1、列不等式解实际问题的一般步骤： （1）审： （2）设： （3）列： （4）解： （5）答. 找出不等关系 设未知数 列不等式 解不等式 应用一元一次不等式组解决实际问题的一般思路： 实际问题 不等关系 不等式 不等式组 实际问题的解 找出 列出 组成 求 解 解决 总结升华 分享收获 数学知识： 数学方法： 数学思想： 能根据实际问题中的数量关系列不等式（组）解题； 数学建模法、分类讨论方法 方程、不等式（组）思想、分类思想、模型思想 某公司为了扩大经营，决定购进6台机器用于生产某种活塞。现有甲、乙两种机器供选择，其中每种机器的价格和每台机器日生产活塞的数量如下表所示。经过预算，本次购买机器所耗资金不能超过34万元。 甲 乙 价格（万元/台） 7 5 每台日产量（个） 100 60 （1）按该公司要求可以有几种购买方案？ （2）若该公司购进的6台机器的日生产能力不能低于380个，那么为了节约资金应选择哪种方案？ 拓展延伸 解：（1）设购买甲种机器x台，则购买乙种机器（6－x）台。 7x＋5（6－x）≤34 x≤2， ∵x为非负整数 ∴x取0、1、2 ∴该公司按要求可以有以下三种购买方案： 方案一：不购买甲种机器，购买乙种机器6台； 方案二：购买甲种机器1台，购买乙种机器5台 方案三：购买甲种机器2台，购买乙种机器4台； 课堂展示 （2）按方案一购买机器，所耗资金为30万元，新购买机器日生产量为360个； 按方案二购买机器，所耗资金为1×7＋5×5＝32万元；，新购买机器日生产量为1×100＋5×60＝400个； 按方案三购买机器，所耗资金为2×7＋4×5＝34万元；新购买机器日生产量为2×100＋4×60＝440个。 ∵选择方案二既能达到生产能力不低于380个的要求，又比方案三节约2万元资金，故应选择方案二。 课堂展示 课外作业 学习指要不等式组的例题、不等式第三课时的8题（六班不做此题） 我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上. ——高尔基 永川九中 ：蔡开平 1、某次知识竞赛共有20道题．每道题答对加10分，答错或不答均扣5分.小明要想得分 90分，他 要答对多少道题？你能列方程吗？ 解：设小明答对x道题，则他答错或不答的题数为___________.根据他的得分要超过90，得10x__________ 90 20-x -5 20-x 创设情境 超过 至少 你能列不等式吗 创设情境 2、用不等号填空 1 不大于 ； ⑵不小于 ； 3 大于或等于 ；⑷小于或等于 ； 5 不超过 ； 6 至多 ； 7）至少 ； 8 超过 . 出示目标 1、能根据实际问题中的数量关系列不等式（组）解题； ? 2、体会数学建模思想、分类讨论方法 某次知识竞赛共有20道题．每道题答对加10分，答错或不答均扣5分.小明要想得分超过90分，他至少要答对多少道题？ 解：设小明答对x道题，则他答错或不答的题数为__