高等职业教育改：现实问题与重构路径.docVIP

高等高和普通本科院校一张试卷来选拔应用型。分类考试、综合评价、多元录取[2]，以不同标准评价和衡量不同类型考生，使不同的考生都能找到最适合自己的学习路径，既是根除传统应试教育的一剂良方，又能实现真正意义上的因材施教。当然，改革高等教育的人才选拔机制，必须要有一大批办学实力雄厚、育人理念先进、师资水平一流的高等职业技术学院或者应用技术型大学作为支撑，惟有如此，才能让学生对于职业教育充满信心，也才能让学生真正凭借自身的天赋和兴趣去选择接受教育的类型和方式。因此，对现有高等教育资源进行局部调整，推动部分本科院校职业教育配套[3]，这组数据与我国的产业结构现状是相符的。因此，压缩学术型本科院校的数量，加快应用型本科院校建设，扩大高等职业教育的招生规模，促使中国现有的部分地方性本科院校朝着应用型本科方向转型就成为当务之急。从产业需求出发，提高中国应用型本科院校在整个高等教育中所占的比重，才能彻底扭转当前高等教育人才培养结构不合理等问题。伴随着中国城镇化建设的不断推进，产业结构的调整与优化升级，中国劳动力市场人才供需的结构性矛盾将会越发突显，特别是对实用技术型人才和高层次应用型人才教育部和财政部正式启动国家示范性高等职业院校建设计划重点支持100所高水平示范院校建设教育部财政部决定国家示范性高等职业院校建设计划，新增100所左右骨干高职建设院校完备现有人才应用科技大学247所，本科硕士学位，部