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《辨认方向》教学反思 《辨认方向》教学反思 　　nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 　　《辨认方向》这一课，考虑到学生的理解水平以及生活实际，本课我分了两个课时。第一课时在认识东南西北四个方向的基础上，学习东南，东北，西南，西北四个方向，初步会用这些方向描述物体所在的位置。第二课时让孩子能较熟练的运用所学的这八个方向描述物体的位置，发现学生的空间观念。 　　因为是第二课时，所以教学中在复习了八个方向的位置后，我设计了“小小设计师”环节，请学生根据我的描述找出动物园三种动物所居住的地方，然后我把设计权交给学生，请学生当设计师来说方位，学生来贴图，这样即激发了学生的学习兴趣，又很好的巩固了所学的知识，同时在每次判断方位时，都请学生说说时怎么判断的，以便让学生在方向的选择方法上思路更清楚，对方向的判断更准确。 　　在练习的处理中，我充分利用中国地图的教学资源，进一步让学生熟悉运用八个方向描述位置，在判断时，请学生将方向标想在头脑中，进行移动，这样也有利于发展学生的空间观念。练习时，在完成书中题目的要求后后，我请学生根据地图中的信息在进一步提出关于方向的问题，这样即巩固了知识，有进一步培养了学生发现问题并提出问题的能力！ 1