现代科技在身边解析.doc

八年级下册第七单元第14课第一项目 现代科技在身边 课型：新授 学校：枣庄二十九中 姓名：张建军 年龄： 34 职称：中学二级教师 现代科技在身边 教学目标 1、情感、态度、价值观：培养学生热爱大自然、爱护大自然的情感，树立正确的资源和环境意识，在生活中与大自然和谐相处。 2、能力目标：培养学生保护环境、爱护自然的能力。 3、知识目标：了解人与大自然的不和谐之音，知道这些不和谐之音带来的危害。 教学内容分析 本课是八年级下册第七单元第十二课《在科技飞速发展的时代里》的第二个项目。本课主要是从“自然物种在减少”、“自然景观遭到人为破坏”、“环境状况不容乐观”三个层次，说明目前大自然物种减少的原因及危害，能从自身做起珍爱和保护大自然的一切生命。 第一个层次“自然物种在减少”，主要是让学生了解目前自然物种减少的状况，知道自然物种减少的原因及危害，能从自身做起珍爱和保护大自然的一切生命。 第二个层次“自然景观遭到人为破坏”。主要是让学生了解自然景观遭人为破坏的情况，培养学生自觉爱护自然景观的意识。 第三个层次“环境状况不容乐观”，主要让学生了解目前环境问题的严峻性，使学生明白保护环境刻不容缓。 教学重点：理解自然物种在减少和自然景观遭到人为破坏及其原因. 教学难点：懂得环境状况不容乐观. 教学过程 环节一：情景导入，自主感悟 多媒体播放音乐视频短片《科技成就生活之美》，学生思考：生活中的你享受着哪些科技成果？ 生：网络教学、多媒体课堂、智能手机、汽车导航仪、MP4播放器………………… 师：丰衣足食、舒适出行，千百年来一直是人类最基本的追求，如今，我们不仅实现了这个愿望，而且我们的生活质量也大大提高了，还在不断追求物质和精神上的享受，真的感觉到生活在这个时代的我们非常的幸运，这一切都归功于现代科技的发展，这也是我们这节课所要讨论的话题——现代科技在身边（板书题目）。 (设计意图：通过播放视频及联系生活实际，让同学们初步感受到现代科技在身边，激发大家的学习兴趣。) 环节二：师生互动，合作探究 板块一：【现代科技给生活带来新变化】 活动1：【看谁说得好】（多媒体出示一组图片，） 说一说1：这些图片说明了什么问题？ （我们现在的生活与科技息息相关） 说一说2：你还能举出哪些生活中的实例？ （如：手机更新换代、纯平彩电、变频空调、掌上电脑、数码相机、纳米洗衣机…………） （设计意图：让学生初步明确我们的日常生活中处处存在着科技，高科技产品越来越走进我们的生活） 材料一：恐龙统治了地球长达一亿六千万年之久，突然间消失灭绝了，这成为生物史上难解之谜。灾难来临，地球上一半以上的生物都灭绝了。科学家认为历史上有五次大灭绝，恐龙所处的年代是最严重的一次。行星坠落地球时，光芒四射，在着陆地点爆炸相当于数十亿颗原子弹爆炸，而且形成冲击波，森林被摧毁，地球上的生物从此发生了改变。 材料二：2014年9月30日，由世界自然基金会发布的《地球生命力报告》（简称《报告》）提出了上述结论。《报告》宣称，地球的生物多样性正在急剧下降，人类的生存或许已经跨越了地球所能承受的范围边界，可能导致突然或不可逆转的环境变化，人类为获得更大的生存空间，大肆占用、破坏动物栖息地，进行大规模的捕猎和捕鱼开发，这是地球生命力指数下降的主要原因。根据《报告》，自1970年至2010年，地球生物多样性显示了52%的下降率，哺乳动物、鸟类、爬行类和鱼类数量平均约为40年前的一半。 谈一谈：对比两则材料谈谈造成地球上物种减少的因素有哪些？哪一种更严重？有何危害？ （原因：除不可抗拒的自然历史及自然灾害因素外；还有人为因素，特别是对野生动植物资源的掠夺式开发和利用。后者更为严重，其危害是：破坏了大自然的生态平衡，必然会危及人类自身。） 小启示：我们要珍爱大自然，保护大自然的一切生命。 （设计意图：通过这个活动让学生明确造成地球上物种数量减少的原因，尤其是认识到人为因素的严重性、危害性） 板块二【科技——社会发展的强大推力】 活动2：【社会案例大家说】多媒体展示材料内容： 材料二： 谁来拯救你——定襄凤凰山生态景区（节选） 山西凤凰山生态植物景区以独特的自然景观闻名于世，是全国农业旅游示范点，中国最佳乡村旅游目的地和山西省首批循环经济试点园区。尽管近年来政府一再强调加强矿产资源开发管理、整顿规范矿产资源开发秩序，但该地的开采热却不降反升