高中数学必修2第二章.docVIP

2.1.1平面 一、学习目标: 利用生活中的实物对平面进行描述；掌握平面的表示法及水平放置的直观图；掌握平面的基本性质及作用；培养学生的空间想象能力。 二、学习重、难点 重点:1平面的概念及表示；2平面的基本性质，注意它们的条件、结论、作用、图形语言及符号语言。 难点:平面基本性质的掌握与运用。 三、知识链接:生活中常见的如黑板、平整的操场、桌面、平静的湖面等等，都给我们以平面的印象，你们能举出更多例子吗？ 四、学习过程: 问题1、平面的画法、表示？ 平面通常用希腊字母 等表示，如 等，也可以用表示平面的平行四边形的 来表示，如 等。 如果几个平面画在一起，当一个平面的一部分被另一个平面遮住时，应画成 问题2、点与平面的关系：平面内有无数个点，平面可以看成点的集合。 点A在平面α内，记作： 点B在平面α外，记作： 例1、判断下列各题的说法正确与否，在正确的说法的题号后打 √ ，否则打 × : 1）、一个平面长4米，宽2米； 2）、平面有边界； 3）、一个平面的面积是25cm 2； 4）、菱形的面积是4cm 2； 5）、一个平面可以把空间分成两部分. 问题3如果直线l与平面α有一个公共点，直线l是否在平面α内？如果直线l 与平面α有两个公共点呢？ 公理1： 符号表示为 公理1作用：判断直线是否在平面内 公理2： 符号表示为： 公理2作用：确定一个平面的依据。 注意：（1）公理中“有