传统工业区与新业区的教学设计1.docVIP

传统工业区与新工业区的教学设计 （第一课时） 石台中学 雷涛 一、教材内容分析 1．鲁尔区是世界最重要的传统工业区之一，工业发展以煤炭工业为基础，以钢铁工业为主导。教材条理清晰，明确了各国传统工业区在本国乃至世界工业发展过程中的重要地位后，从工业区设立的各种区位优势入手，特别是交通条件、资源条件，重点分析了鲁尔区的区位优势、衰落的主要因素和综合整治的途径。通过对鲁尔区的区位优势探讨，及衰落因素分析，来论证传统工业区发展的基本原理。从而使学生了解传统工业在世界各地发展的一般情况。 因此，在教学中，应紧紧抓住鲁尔区的发展—衰落—综合整治这一主线，通过大量的图片、数据对以鲁尔区为代表的传统工业区进行逐步剖析，使学生充分理解传统工业区的发展历程。 2．本节教学内容虽然以鲁尔区为例，但其目的绝不仅仅是让学生了解鲁尔区的情况，更重要的是以鲁尔区为案例，用发展的观点看待传统工业区的改造，适应世界发展潮流 3．教学重点和难点 教学重点：传统工业区存在的问题；鲁尔区的区位优势、衰落的主要原因及其综合整治途径。 教学难点： 综合整治的途径 二、教学思路 利用教材德国鲁尔工业区为案例与学生共同分析其形成的优势区位条件和衰落的原因，然后让学生用“德国鲁尔工业区”与“辽中南工业区”为案例对比分析中外传统工业的形成条件及其对地理环境的影响，目的是让学生通过案例分析学会区位因素的分析方法。 三、教学目标