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教學设计方案表格模板
信息化教学设计方案：
设计者 09112023014 专 业 09艺术设计3班 时间 年月 日 一、选自 学科 章（单元） 节（课），
具体内容如下：
?学目标：
?
知识储备点：1、联系生活，了解艺术与科学的结合对人类生活的促
?
???????????? 进作用。
?
??????????? 2、运用已有知识，分析生活中各种物品设计的科学合
?
?????????????? 理性及艺术特点。
?
能力培养点：通过了解设计对人们生活的影响，了解著名科学家和艺
?
?????????? 术家的工作能力，提高学生将艺术与科学有机结合的能
?
?????????? 力。
?
情感激发点：通过了解设计对人们生活的影响，增强学习科学的热情
?
?????????? 和对艺术的热爱。
?
教学重点： 艺术与科学的相互联系，分析艺术与科学之间的关系如何
?
????????? 体现在生活用品设计中。
?
教学难点： 艺术对科学的促进作用。
?
教学关键： 对于艺术和科学概念的了解。
?
1、说明学生所在地区、学校、年级
2、分析学生基础水平、初始能力、学习风格等（择关键特征分析）
教学内容和目标分析 章节 知识点 学习目标层次（对应打钩） 教学建议 计划 学时 编号 内容 知道 理解 学会 应用 重点 难点 教学目标具体阐述 编 号 目标阐述 项 目 内 容 措 施 教学重点 艺术与科学的相互联系，分析艺术与科学之间的关系如何体现在生活用品设计中。
?让同学们展示分析自己准备的作品。
生活中哪些作品没有体现艺术与科学的完美结合。
列举生活中体现科学与艺术完美结合的实例。 教学难点 ?艺术对科学的促进作用。
教学媒体的选择 知识点 编号 媒体类型 媒体内容要点 教学作用 使用方式 使用时间 备注 教学过程结构设计 图例 ? 教学过程设计详案 教师活动 学生活动 设计意图 [引入]我们已经学过卤族元素和氧族元素，认识到同一族元素的化学性质是相似的，今天我们学习新的一族——碱金属元素
[板书/投影]第四章 碱金属元素 回忆卤素、氧族元素的相似性及原因 复习相关旧知识，引入新课 [提问]
[讨论] 激发学生探求新知识的欲望 ? ．．．．．． 培养学生观察和表达的能力，突出重点等 知识点编号 学习 目标 练习题目内容 ? ? ? 本设计方案的优缺点及改善意见： 蚅肂蒄薅羃膁膃螀衿膀芆薃螅腿莈螈蚁膈薀薁肀膇芀蒄羆膆莂虿袂膆蒅蒂螈膅膄蚈蚄芄芇蒁羂芃荿蚆袈节蒁葿螄芁芁蚄螀芀莃薇聿芀蒅螃羅艿薈薅袁芈芇螁螇袄莀薄蚃羄蒂蝿羂羃膂薂羈羂莄螈袄羁蒆蚀螀羀蕿蒃肈罿芈虿羄羈莁蒁袀肈蒃蚇螆肇膃蒀蚂肆芅蚅肁肅蒇蒈羇肄蕿螃袃肃艿薆蝿膃蒀蚂肆芅蚅肁肅蒇蒈羇肄蕿螃袃肃艿薆蝿艿薆蝿膃蒀蚂肆芅蚅肁肅蒇蒈羇肄蕿螃袃肃艿薆蝿肅蒇蒈羇肄蕿螃袃肃艿薆蝿肃艿薆蝿
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