管理信息系统26432new.docVIP

课程设计指导书 课程名称 管理信息系统 适用班级 会计学1081-88 编 写 刘湘宁 管理学院 二0一三年六月 《管理信息系统》 课程设计指导书 课程设计总体要求 要充分认识课程设计对培养自己的重要性，认真做好设计前的各项准备工作。 既要虚心接受老师的指导，又要充分发挥主观能动性。结合课题，独立思考,努力钻研，勤于实践，勇于创新。 独立按时完成规定的工作任务，不得弄虚作假，不准抄袭他人内容，否则成绩以不及格计。 无论在校外、校内，都要严格遵守学校和所在单位的学习和劳动纪律、规章制度，学生有事离校必须请假。课程设计期间，无故缺席按旷课处理；缺席时间达三分之一以上者，其成绩按不及格处理。 在设计过程中，要严格要求自己，树立严肃、严密、严谨的科学态度，必须按时、按质、按量完成课程设计。 小组成员之间，分工明确，但要保持联系畅通，密切合作，培养良好的互相帮助和团队协作精神。 课程设计的一般步骤 课程设计大体分五个阶段： 选题与搜集资料：进行系统调查，搜集资料。 分析与设计：根据搜集的资料，进行功能与数据分析，并进行数据库、系统功能等设计。 程序设计：运用掌握的语言，结合选择的数据库，编写程序，实现所设计的模块功能。 调试与测试：自行调试程序，成员交叉测试程序，并记录测试情况。 验收与评分：指导教师对每个小组的开发的系统，及每个成员开发的模块进行综合验收，结合设计报告，根据课程设计成绩的评定方法，评出成绩。 课程设计报告内容 项目说明：问题定义、使用环境、开发方法、设计思路等。 系统调查：新系统目标、系统状况、系统逻辑模型、系统目标、关键算法、开发计划等。 系统分析：数据流图、数据字典、定义新系统逻辑模型。 系统设计：I/O设计、界面、数据库设计、网络环境、提出最佳方案、结构设计、功能设计。 程序设计：选择语言、编程、调试、设计测试数据。 系统测试：测试方法、测试用例、测试结果等。 设计小结：总结课程设计的过程、体会及建议。 其他：参考文献、致谢等。 四、课程设计要求（含纪律要求与课程设计报告撰写要求） (一)纪律要求 1．参加课程设计的学生，应在指导教师的指导下，按照课程设计进度的要求认真完成课程设计任务。 2．严格遵守纪律，不准无故迟到、早退和缺勤，如有特殊情况，应向指导教师书面请假。缺勤累计超过规定的课程设计时间三分之一者，不予评定成绩。 3．本课程设计应管理信息的理论为依据，在阅读参考书和收集资料的基础上，对案例进行独立的思考和判断，并独立地完成报告书。 （二）、课程设计报告的文体规范 1、纸张及页面边距：要求用课程设计报告纸打印。页面上、下页边距根据课程设计报告纸调整，左页边距为2.5cm，右页边距为2cm。 2、封面：要求按附件1所示式样打印。填写封面时，用“楷体-GB2312、四号字”。 3、总题目：要求用“宋体、小2号字、加粗、居中” 打印在页面上方。 4、一级标题与题序：要求用“宋体、3号字、加粗、居中”打印。 5、二级标题与题序：要求用“宋体、小3号字、加粗”打印。 6、三级标题与题序：要求用“宋体、4号字、加粗”打印。 7、四级标题与题序：要求用“宋体、小4号字、加粗”打印。 8、正文内容：正文内容中的汉字要求用“宋体、小4号字”打印；英文及数字字符要求用“Times New Roman、小4号字”打印。行距为固定值22磅。 9、正文中的题序：第一层次题序用“一、”、“二、”、“三、”……表示；第二层次题序用“（一）”、“（二）”、“（三）”……表示；第三层次题序用“1．”、“2．”、“3．”……表示；第四层次题序用“（1）”、“（2）”、“（3）”……表示。根据实际可省略第二层次题序或第四层次题序。 10、装订顺序：课程设计报告封面（无页码）、课程设计报告内容（右下角标页码）、附件（无页码）、课程设计鉴定表（无页码）。 11、课程设计报告手写或打印均可，但必须在学院统一的报告纸上完成。 五、课程设计成绩考核 （一）小组成绩 课程设计结束后，根据学生在课程设计过程中的表现（组织纪律、出勤、完成课程设计任务情况）以及课程设计报告文体规范程度、课程设计报告内容的质量等方面进行综合评定，具体按优秀、良好、中等、及格、不及格5个等级评定学生课程设计成绩，其中平时表现部分占30%，课程设计报告文体规范部分占10%，课程设计报告内容部分60%。 优秀：能很好地完成课程设计任务，达到大纲规定的全部要求。课程设计报告能对课程设计内容进行全面、系统的总结