小学教育心理学试归纳整理.docVIP

第一章 教育心理学概述 　　第一节 教育心理学的研究对象与研究内容 　　一、教育心理学的研究对象 　　教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。是心理学与教育学的交叉学科，拥有自身独特的研究课题，那就是如何学、如何教以及学与教之间的相互作用。 　　二、教育心理学的研究内容 　　教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。学与教相互作用过程是一个系统过程，包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境等五种要素;由学习过程、教学过程和评价/反思过程这三种活动过程交织在一起。 　　(一)学习与教学的要素 　　1.学生 　　学生是学习的主体因素，学生是教育心理学研究的主要对象。 　　2.教师 　　教师在其中起着关键的作用。教师这一要素主要涉及敬业精神、专业知识、专业技能以及教学风格等基本的心理特性，也是教育心理学研究的内容之一。 　　3.教学内容 　　教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为教学大纲、教材和课程。 　　4.教学媒体 　　教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。 　　5.教学环境 　　教学环境包括物质环境和社会环境两个方面，前者涉及课堂自然条件、教学设施以及空间布置等，后者涉及课堂纪律、课堂气氛、师生关系、同学关系、校风以及社会文化背景等。 　　(二)学习与教学的过程 　　1.学习过程 　　学习过程