打造小学数学高课堂的策略初探.docVIP

打造小学数学高效课堂的策略初探 作者姓名：胡琴琴 摘要 课堂教学作为教学的一种基本形式,课堂教学中常见有如“放羊式”、“灌输式”、“表演式”等多种“低效”现象，牵制了课程改革的推进，影响了教学质量的提高。学校教学的主阵地,数学教学的目标必须在课堂中完成。新课标要求在课堂教学中把以往的“鸦雀无声”变成“畅所欲言”,“纹丝不动”变成“自由活动”,“注入式教学”变成了“自主探索”。要求我们不但要教给孩子们知识,更要教给孩子们掌握知识的方法,打造适合自己的高效课堂,让数学课堂焕发生命的活力。  关键词 数学 高效条件　　课堂教学中常见的几种“低效”现象 ? （一）放羊式课堂? （二）灌输式课堂? （三）表演式课堂了解学生, 保证学生在课堂教学的主体地位是高效课堂的前提 了解学生个性　了解学生原有认知基础?（三）构建民主的课堂气氛?（四）创造性地运用教材，发挥学生在教学中的主体作用?（五）积极创设发挥学生主体作用的教学情境，提供让学生主动参与学习的机会第四章 培养良好的倾听习惯是高效课堂的首要条件 第五章 准确把握教材和领会课标要求是高效课堂的条件 （一）充分研读教材，提出合理的教学目标，做到心中有“纲”，有的放矢（二）有效利用教学资源，选择科学的教学方法；实施课堂教学前的备课过程，有一个重要的环节就是教学方法的预设 1.“兴趣”原则2.“激励”原则“自主”原