八年级语文上册 第五单元 第21课《桃花源记》教学设计 （新版）新人教版.docVIP

21　桃花源记 1．诵读课文积累文言字词。理清课文思路了解本文所描绘的理想社会感受宁静的田园生活。正确理解作者的社会理想及作者寄托的思想感情。 1．积累常2．正确理解作者的社会理想及作者寄托的思想感情。 《桃花源记》是本学期的第一篇文言课文。学生在此之前已经接触过不少文言文。因此学生对文言文的一些基本常识和学法已经有所了解和认识教师应在这基础上进一步培养学生阅读文言文的能力积累一些文言词语为以后的文言文学习打下扎实的基础教师应引起足够重视尽力引导学生了解古代社会人 1课时　 设计者： 一、导入新课从一片美丽的桃花林中走来一位诗人他才华出众却又主动辞官归隐他钟爱“采菊东二、读桃花源之韵听一听请同学们认真听老师朗读课文听准字音听清节奏重要的字音可以用笔做标记。字音检测。读一读请同学们用自己喜欢的方3．译一译要想把文章读得更流畅更有感情需要理解文章的意思。这篇文章故事性很强课下注释也很详细请同学们同桌合作运用“留、替、调、补、删”的方法结合课下注释理解文意有疑问不能解决的地方可以用笔做上标记。质疑问难共同解决。积累掌握文言文词义的方法。说一说你能用简洁的语言说一说课文的主要内容吗？课文写的是一个渔人看到了一片美丽的桃林顺着桃林进入了桃花源在美丽的桃花源停留几日后离开后来再去寻找就再也找不到了的三、品桃花源之美想一想请同学们快速朗读课文二三自然段想一想桃花源在桃源人自己眼里是个怎样的地方？在渔人的眼里又是一个怎样的世界呢？你是从文中哪些语句体会到的？生：这是一个风景美丽的世生：这是一个和平安居乐业的世界从“其中往来……外人”可以看出来。生：这是一个幸福和谐的世界从“黄发垂髫并怡然自乐”可以看出来。 生：这是一个淳朴热情的世界从“设酒杀鸡……咸来问讯”可以看出来。 生答师板书：美丽 和平 幸福 演一演同学们说得非常好在渔人的眼里在作者的笔下桃花源这么美真是一个令人神往的地方。让我们一起读一读课文的第二自然段感受一下桃花源的美丽好吗？ 齐读第二段 同学们桃花源这么美你们想不想去看一看？ 想四、议桃花源之情议一议你是从文中哪些内容知道渔人生活的世界并不像桃花源那么美丽呢？ 出示当时的社会背8．写一写陶渊明因不满社会的黑暗和官场的污浊毅然辞官归隐此后就一直沉浸在自己心中的世外桃源生活在自己创造的诗境里他的这种做法作为医治社会的药方却是无效的。他给后人留下的只 同学们陶渊明在世人心中种下了一片美丽的世外桃源。我们却不能沉浸于幻想。老师送给同学们两句话： 齐读 想人间仙境是虚创生活乐土为真。下课！ 桃花源记陶渊明世外桃源理想现实社会——黑暗——幻想