2011年高考拟试题精选——基本概念与基本理论.docVIP

2011年高考模拟试题精选——基本概念与基本理论 住址：山东省沂南县聋哑学校 （276300）薄晓军 ：一、物质的组成、性质和分类 命题分析：高考对本部分内容的考查，主要涉及常见化学 物质的组成及分类、物理变化和化学变化、常见金属的冶炼方法、常见物质的性质等，常与日常生活中的常见物质紧密联系，体现了新课标对本部分知识的能力层次要求。 [例1] （郑州市质检）对于下列化学用语的理解正确的是（ ） A．原子结构示意图：可以表示12C，也可以表示13C B．比例模型：可以表示二氧化碳分子，也可表示水分子 C．电子式：可以表示羟基，也可以表示氢氧根离子 D．分子式C2H4O2：可以表示乙酸，也可以表示乙二醇 错解再现：部分学生忽视CO2和H2O分子构型的不同而错选B项，或混淆根（离子）与基的组成、性质易错选C项。 解析：A项为碳原子结构示意图，12C和13C互为同位素，二者的核电荷数相同，均为6；B项不表示水分子，CO2为直线形分子，而H2O为V形分子；C项不表示氢氧根离子；D项乙二醇的分子式为C2H6O2，分子式C2H4O2可以表示乙酸或甲酸甲酯。 答案：A 误区警示：解答本题要注意以下三点：①原子结构示意图与离子结构示意图的区别；②区分常见典型分子的空间构型，如CO2为直线形、H2O为V形、CH4和CCl4为正四面体形、BF3为平面三角形。③根（离子）与基团的区别在于：根带电荷，基团呈电中性；基团的电子数为组成该基团的所有原子的电子数之和，而根则是组成该根（离子）的所有原子的电子数之和与所带电荷的和（或差）。 [例2]（广东六校联考）为预防H1N1甲型流感，每天用“84”消毒液（NaClO溶液）消毒，下列说法不正确的是（ ） A．NaClO 溶液的消毒原理是使蛋白质变性 B．1 mol Cl2与足量NaOH溶液反应转移1 mol 电子 C．NaClO溶液的漂白原理与Na2O2、SO2相同 D．“84”消毒液不能与“洁厕灵”（盐酸）共同使用 错解再现：部分学生机械类比Cl2与金属的反应（如Fe与Cl2反应）易错选B选项，或忽视氧化还原反应的价态归中规律（即Cl—、ClO—、H+反应生成Cl2和H2O）而错选D项。 解析：A项NaClO具有强氧化性，其消毒原理是使蛋白质发生变性；B项Cl2与NaOH发生反应：Cl2+2NaOH==NaCl+NaClO+H2O，1 mol Cl2参与反应转移1 mol 电子；C项NaClO、Na2O2均具有强氧化性，属于强氧化漂白，SO2则属于化合漂白；D项84”消毒液不能与“洁厕灵”（盐酸）共同使用，发生离子反应：ClO—+Cl—+2H+==Cl2↑+H2O，释放出Cl2，易造成中毒。 答案：C 误区警示：解答本题应注意以下三点：①蛋白质的盐析（物理变化，仍具有原来的生理活性）和变性（化学变化，失去原有的生理活性）的区别；②三种常见漂白原理的区别：氧化型（Na2O2、H2O2、HClO、O3等）、化合型（SO2）和吸附型（活性炭、胶体等）；③Cl2与NaOH反应时Cl元素化合价的变化。 [例3]（太原市调研）分类方法在化学学科的发展中起到重要的作用。下列分类标准合理的是（ ） A．根据氧化物的元素组成，将氧化物分为酸性氧化物和碱性氧化物 B．根据溶液导电能力的强弱，将电解质分为强电解质和弱电解质 C．根据是否具有丁达尔效应，将分散系分为溶液和胶体 D．根据化学反应中物质焓值的变化，将化学反应分为吸热反应和放热反应 错解再现：部分学生混淆氧化物的组成和性质的分类标准易错选A项，或忽视溶液导电能力与电解质强弱的关系而错选B项。 解析：A项根据氧化物的元素组成，将氧化物分为金属氧化物和非金属氧化物；B项根据溶于水的部分能否完全电离，将电解质分为强电解质和弱电解质；C项分散质粒子的直径大小不同，将分散系分为溶液和胶体；D项化学反应的焓变是吸热反应和放热反应的分类标准。 答案：D 误区警示：解答本题要注意以下几点：①根据氧化物的性质，将其分为酸性氧化物、碱性氧化物和不成盐氧化物等；②电解质强弱的区分标准是其在水溶液中的电离程度（部分电离或全部电离），而不是其溶液的导电能力；③丁达尔效应是胶体特有的性质，而胶体和溶液的本质区别在于其分散质粒子的直径不同。 [例4]（东城区检测）下列说法正确的是（ ） A．填埋法是垃圾处理的最佳方法 B．酸雨形成的主要原因是汽车尾气的任意排放 C．维生素C受热更易被氧化，故有些新鲜蔬菜生吃较好 D．淀粉、纤维素、蛋白质和油脂均属于天然高分子化合物 错解再现：部分学生忽视汽车尾气的主要成分是氮的氧化物易错选B项；或只注重油脂的组成和结构，忽视高分子化合物与大分子化合物的区别而错选D项。 解析：A项垃圾应分类回收、变废为宝，实现资源的综合利用；B项汽车尾气中主要