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江苏省如东县马中学2013届高三生物一轮复习 从杂交育种到基因工程学案 苏教版
江苏省如东县马塘中学2013届高三生物一轮复习 从杂交育种到基因工程学案 苏教版
【基础知识梳理】
一、杂交育种与诱变育种
? 杂交育种 诱变育种 原理 ? ? 过程 选择 的亲本通过杂交获得F1, ,从中筛选获得需要的类型 利用射线和化合物等理化因素诱导分裂的细胞发生 ,并选取需要的类型 应用 ,提高农作物单位面积产量;培育优良家畜、家禽 主要用于
【思考】:杂交育种发生适用于什么生物?发生在什么过程中的什么时期?
诱变育种适用于什么生物?发生在什么过程中?
二、基因工程
1.基本工具
(1)基因的剪刀是 。(2)基因的针线是 。(3)常用的运载体有 。
2.操作步骤
(1)写出基因工程的四个步骤:
→ → →
(2)第二步的操作用到什么工具?
。
【思考】:怎样确认目的基因已被导入受体细胞?基本工具的本质是什么?
3.应用
(1)作物育种:利用基因工程,获得高产、稳产和具有优良
品质的农作物,培育出具有各种 的作物新品种,如 。
(2)药物研制:利用基因工程,培育转基因生物,利用转基
因生物生产出各种高质量、低成本的药品,如 、 、乙肝疫苗等。
(3)环境保护:如利用 降解有毒有害的化合物,
吸收环境中的重金属,分解泄漏的石油,处理工业废水等
4.转基因生物和转基因食品的安全性
2001年5月,我国国务院公布了《农业转基因生物安全管理条例》,对农业转基因生物的 、生产和加工、经营和进出口等作了具体规定。
【构建知识网络】
【考纲解读】
考点一:基因工程
高考中常涉及基因工程的简单应用,转基因生物及转基因食品的安全性等知识,在2013年高考中仍会呈现。基因工程的基本工具的特点及操作步骤亦是常考点,不容忽视。
[例1] 通过DNA重组技术使原有基因得以改造的动物称为转基因动物。运用这一技术可使羊奶中含有人体蛋白质,下图表示了这一技术的基本过程,在该过程中所用的基因“剪刀”能识别的序列和切点是—G↓GATCC—,请回答:
(1)从羊染色体中“剪下”羊蛋白质基因的酶是____ ____。人体蛋白质基因“插入”后连接在羊体细胞染色体中需要的酶是______________。
(2)人体蛋白质基因之所以能“插入”到羊的染色体内,原因是___________________________。
(3)将人体蛋白质基因导入羊体内并成功地表达,使羊产生新的性状。这种变异属于________,这里“成功地表达”的含义是________________________________。
(4)你认为此类羊产生的奶安全可靠吗?理由是什么?
【归纳】
(1) 限制性核酸内切酶和DNA连接酶的作用部位都是脱氧核苷酸之间形成的 (不是氢键),只是一个切开,一个连接。
(2) 限制性核酸内切酶在第一步和第二步操作中都用到,且要求同一种酶,目的是产生相同的 ;第二步中两种工具酶都用到。
(3) DNA酶即DNA水解酶,是将DNA水解的酶;DNA聚合酶是在DNA复制过程中,催化形成新DNA分子的酶,是将单个游离的脱氧核苷酸加到DNA片段上,需要模板;但DNA连接酶是将两个DNA片段的两个缺口同时连接,不需要模板,DNA聚合酶和DNA连接酶作用的化学键相同,都是 。
(4) 质粒是最常用的运载体,不要把质粒同运载体等同,除此之外,噬菌体和动植物病毒也可作为运载体。运载体的化学本质为 ,其基本单位为 。
(5) 原核生物基因(如抗虫基因来自苏云金芽孢杆菌)可为真核生物(如棉花)提供目的基因。
(6) 基因工程可按照人们的意愿定向培育新品种,且可突破生殖隔离,实现不同物种间的基因重组。
考点二:生物变异在育种中的应用
高考中通常以实验设计题、图解题形式考查生物育种的原理、流程、优缺点等
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