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Instruction Design for Reading 人教版高中英语必修一第单元阅读课教学设计 丰润区七树庄中学 整体设计思路、指导依据说明 ??高中英语新课程要求学生的阅读能力达到能从阅读中获取主要信息，抓住主要情节，能通过情景及上下文猜测不熟悉的语言现象。本课以任务型”教学途径的引入。教师可以依据教学目标和课文内容，利用“信息转换手段（Transition Devices）”，创造性地设计出贴近学生生活实际的教学任务，吸引和组织他们积极参与阅读教学，通过思考、讨论、交流和合作等方式去理解阅读材料获取课文的主要信息，提高语篇分析能力，使阅读教学更加突出学生的主体性和语言学习的交互性。　　在教学过程中，学生一直处于探索、体会文本，收集整理、发现的状态。高中英语新课标倡导任务型的教学模式，教学过程应该形成一种师生交往、积极互动、共同发展的过程。应该形成一种民主、开放的课堂教学氛围。让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；在学习过程中进行情感和策略调，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。 通过利用阅读策略，学生可以在课堂中体验高考对他们的阅读要求，从而改善和提高自己的阅读水平。 教学背景分析 教学内容分析： ??本单元话题为“”，主要描写了，各项语言活动也都是围绕展开。L部分通过张图片引出话题“”，为后面的主题作了一个热身运动。 部分设置了两个开放性问题，目的是增加学生整体把握文章的主要内容和结构，培养概括文章中心及提炼主旨能力 eading 部分具体描写了。学生情况分析： 高一学生对英语学习兴趣浓厚，能积极参加各种活动，如话题讨论，调查，报告，有一定的综合语言运用能力。 教学目标分析 Knowledge aims: 1. Get the students to learn the following useful new words and expressions in this passage. 2. Know basic knowledge about . Ability aims: Develop the students’ ability and let them learn different reading skills. Emotional aims: Get the students to be aware of the qualities of great people , meanwhile get them to foster their own qualities . 教学重点、难点分析 教学重点：1.Students master the new words, phrases and useful expressions. ??????????2. Train the students’ reading ability to understand the content of the text??detail.???????????????????????????? 教学难点：??Develop the students’ reading ability. 5.教学过程设计 步骤1：导入(Lead in)(3 mins．) ??询问学生：Can you ？Show some pictures of 设计意图：激活学生原有的有关的英语知识，为即将学习的内容作铺垫同时，这一环节能够帮助学生复习已掌握的本课课文中重点词汇。 步骤２：略读获取主旨大意(Gist reading)(５ mins．) 给学生20秒阅读问题，带着任务进行阅读。?? Task１Read the passage quickly and find outStepⅡSkimming. Read the text to make a timeline of Elias’ life. 1940______________________ 1948______________________ 1942 ______________________ 1950______________________ 1944______________________ 1952______________________ 1946 ______________________ 1954______________________ Task２ Ｄｉｓｃｕｓｓｉｏｎ　第二部分：Reading（任务领先 合作探究） Fast reading 1. Read the passage and find how many part