全“√”的作业≠“好作业”.docVIP

全“√”的作业≠“好作业” 　　如果一本作业本从头到尾没有一处错误，我会赞叹这位学生的认真与努力。当全班学生一次作业全对，作为教师的我会欣慰。当全班学生作业一周全对，作为教师的我会感到奇怪。当学生很长时间都是对没有错误，我会反思哪儿出问题了。当看到整班学生甚至是全校学生作业全是“√”没有“×”时，我会想肯定不正常。 　　然而事实上，这种不正常的现象并非没有。他们是怎么做到的？我经过调查了解到原因有：（1）这来自上级部门的工作规范要求。当地的一大特色就是写字教学，对作业的首要要求就是书写规范、认真、整洁。地区的教育业务部门和学校的领导，把作业问题作为考核教师工作的一项重要内容之一。如果学生的作业出现的错误多，订正多就会被认为教师教学工作做的不到位。这样，我们就不难理解大部分教师采用“全批、全改、全对”的批改方式。（2）为了学生不犯错误，教师在学生完成作业前，对每条题目都仔细分析与学生共同完成。更有甚者让学生先在学生自备本上完成讲评后再誊写到作业本上。（3）家长会通过作业来评判学生掌握知识的程度和教师教学的好坏。如果学生给家长看的作业潦草、错误多，家长会认为教师工作不负责任，至少对自己孩子没有尽责，会认为教师不合格，认为自己的孩子在这位教师的教导下不会进步，甚至会向学校领导和教育部门反映教师不负责任。学校里会有因为家长的反映而换教师的情况。很多时候，家长的评价会影响教师的工作。