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关于基层党校开展案例教学的几点思考 　　摘 要： 基层党校应该把案例教学作为党校新一轮教学改革的突破口，消化吸收，重视延伸和拓展，并为今后大范围实践与创新积累经验。为此，必须深刻认识案例教学对基层党校干部教育培训的重要性和必要性；切实发挥学员在案例教学中的主体作用；充分发挥教师在案例教学中的主导作用；坚定不移地实施案例编写的本土化方略。 　　关键词： 基层党校；案例教学；本土化方略 　　中图分类号：D26.141 文献标识码：A 文章编号：2095-0829 2012 03-0032-02 　　深化教学改革，创新培训方法，努力提高培训质量和培训效果，是新时期对党校干部教育培训工作的要求。近年来，新疆昌吉回族自治州（以下简称昌吉州）委党校积极研究、探讨并坚定不移地实施案例式教学，在实现党校教育从素质培训向素质和能力相结合的培训转变方面做了有益的尝试。现结合昌吉州委党校开展案例教学的情况，对基层党校推进案例式教学问题做一些粗浅探讨。 　　第一，深刻认识案例教学对基层党校干部教育培训的重要性和必要性 　　案例教学的主要特点是把现实中的问题带到课堂，把教学的双方带到矛盾的冲突中，把枯燥单调的理论观点运用到解决实际问题中，把教师的单向讲授变为师生之间的教学相长，把个人的思路变为集体的智慧，把战略性的理论变为解决现实问题的可操作的实践。 　　对于基层党校教育培训来说，引入案例教学可以充分调动教