中国区域地理—北方地区.docVIP

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选 教案设计 中国区域地理——北方地区 一、教案背景 1、面向学生： □中学 □小学 2、学科：高二地理 3、课时：1 4、学生课前准备： ①上网查询资料，了解中国北方地区的概况 ②通过使用地图册，对北方地区的地理位置和自然特征有所了解 ③逐渐形成对区域这一概念的理解和掌握 二、教学课题 中国区域地理中的北方分区，包括地理位置、自然地理概况和社会经济状况等三方面内容。其中自然地理概况又包括地形、气候、水文、植被、土壤等五个方面，社会经济状况包括自然资源、人口、城市、工业、交通等几个方面。 教学目标： 1、了解北方地区的大致情况，能形成“区域”这样一个印象。 2、能够解答关于北方分区的一些练习和试题，并能够灵活运用。 三、教材分析 本部分内容依托于湖南教育出版社的必修三，是《区域地理学》的补充知识，也是重要的应用知识。因此，本节课相关内容并没有直接在书本上呈现，但却是必修三的必备知识，是考试中能够用到的非常有用的知识。所以，让学生详细、系统、全面地掌握中国区域地理中的各个分区，是非常重要的方面。而学生在前面的听课过程中，已经大致形成了“区域”这一概念，对中国的整体情况也有一定的了解，因此，对于各个分区的学习，应该难度不会太大。所以，课堂要强调知识性和趣味性，以使学生能够更好地接受新的知识。 本课的教学重点是： 1.了解北方分区的自然和社会经济上的特点，形成初步的概念和印象。 2. 通过对北方分区的了解，形成具体的区域的概念。 教学难点是： 1. 学生没有接触过具体的分区知识，可能不知道如何学习。 2. 南方学生对北方的了解可能不够，教学起来有一定的难度。 教学准备： 备课时用百度搜索引警搜索中国北方分区的相关教学材料，包括文字资料、图片、音频、视频以及文档信息等。通过筛选和重组，突出重点，突破难点，使学生能够在视觉听觉各方面接触到海量信息的同时，能够对北方地区有针对性的了解，并且有很直观的感受，使教学效果达到非常好的程度。 四、教学方法 1、 教学方法：探索导入法、任务驱动法。 2、 学习方法：自主学习法、合作探究法。 五、教学过程 （一）、观看图片，复习上一节课知识内容。 【教师活动】老师带领大家复习上一讲的中国区域地理的概况，在百度搜索中找到与之有关的中国各地具体的地理事物，引导学生判断它所处的地理位置和具体的名称。 师：看一看，想一想，各个图片上的地理事物叫什么？它在中国的什么位置？ 【学生活动】根据看到的图片，说出该地理事物的名字和位置。 【百度图片搜索】 东北平原： /i?tn baiduimagect 座机电话号码2lm -1cl 2word %B6%AB%B1%B1%C6%BD%D4%AD 华北平原： /i?tn baiduimagect 座机电话号码2cl 2lm -1fr sf 1fmq pv ic 0z se 1showtab 0fb 0width height face 0istype 2word %BB%AA%B1%B1%C6%BD%D4%ADs 0 长江中下游平原： /i?tn baiduimagect 座机电话号码2cl 2lm -1fr sf 1fmq pv ic 0z se 1showtab 0fb 0width height face 0istype 2word %B3%A4%BD%AD%D6%D0%CF%C2%D3%CE%C6%BD%D4%ADs 0 山东半岛： /i?tn baiduimagect 座机电话号码2cl 2lm -1fr sf 1fmq pv ic 0z se 1showtab 0fb 0width height face 0istype 2word %C9%BD%B6%AB%B0%EB%B5%BAs 0 雷州半岛： /i?tn baiduimagect 座机电话号码2cl 2lm -1fr sf 1fmq pv ic 0z se 1showtab 0fb 0width height face 0istype 2word %C0%D7%D6%DD%B0%EB%B5%BAs 0 辽东半岛： /i?tn baiduimagect 座机电话号码2cl 2lm -1fr sf 1fmq pv ic 0z se 1showtab 0fb 0width height face 0istype 2word %C1%C9%B6%AB%B0%EB%B5%BAs 0 东南丘陵： /i?tn baiduimagect 座机电话号码2cl 2lm -1fr sf 1fmq pv ic 0z se 1showtab 0fb 0width height face 0istype 2word %B6%AB%C4%CF%C7%F0%C1%EAs 0