从实验学化学第课时.docVIP

二 化学计量在实验中的应用 （第1课时） 教学目标： 1．使学生认识物质的量及其单位，能用于进行简单的化学计算。 2．使学生知道引入物质的量这一物理量的重要性和必要性，知道阿伏加德罗常数的涵义。 3．通过本部分的学习培养学生演绎推理、归纳推理的能力；调动学生参与知识形成的积极性和主动性。 教学重点、难点 重点：物质的量及其单位 难点：物质的量及其单位 问题的提出： C + O2 = CO2 宏观 12克 32克 44克 微观 1 1 1 微观粒子与可称量的物质之间是如何联系的呢？ 思考：如何知道一瓶水中的水分子有多少呢 信息：一滴水约含有15万亿个水分子，让１０亿人去数，每人每分钟数１００个，日夜不停的数，需要３万年才能数完． 思考：怎样快速数出一滴水中的水分子数呢？ 例：12克碳中含有多少个碳原子？ 一个碳原子的质量： 1.99×10-23克 所以，12克/ 1.99×10-23克≈6.02×1023 6.02×1023 如此巨大的数字不方便计算和交流，怎么办？ 一打：12顶 一个 1mol 一.物质的量－摩尔 含