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对农村高中体育“差生”进行转化的对策思考 　　摘要：所谓的体育差生主要是体育道德和运动能力等方面的发展水平与体育教学不相适应，不能完成体育学习的任务，对他们的转化不可忽视，对此提出一些建议供参考 　　关键词：差生；个性；转化 　　中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2013）02-0251-01 　　1.体育差生的个性心理特点。 　　高中阶段是学生长身体、长知识和世界观逐步形成的时期，是从不成熟到成熟、不定形到定形的关键阶段。他们的思维比较活跃，情绪比较偏激，想要求进步，但组织纪律性较差，自控能力也较欠缺，有创新意识，接受新生事物快，善于交往，但不能持之以恒，缺少竞争和奋斗精神，他们希望学有所成，有所作为，但往往是知难而退，缺乏实干精神。体育差生除了具有以上同龄人的一般心理特点外，同时还具有以下个性心理特证。 　　1.1 体育学习和锻炼的动力不足：他们对体育学习和锻炼的目的意义认识不清，对体育的兴趣只停留在对结果的需求上。 　　1.2 缺乏积极的情感体验：由于体型较胖、力量较差等原因，导致体育成绩较低，体验不到体育活动带来的愉悦感受。从而使削弱了这些学生主动进行锻炼的意愿，体育成绩提高较慢。 　　2.转化后进生的具体工作 　　2.1 课堂练习，差生辅导优先。体育好的学生上体育课时，我一讲解示范，他们就会心领神会，并能很好的完成动