九年级第二学期治教案.docVIP

第二学期 初三思想品德教案 第四单元 我们的未来不是梦 新授课共9课时 教育目标: 【情感、态度、价值观】 1、树立个人的远大理想，认识共同理想，为实现个人理想和共同理想而努力学习，把自己培养成有用的人才。 2、引导学生理解、继承和发扬艰苦奋斗精神的重要性，并将其进一步发扬光大，立志为实现共同理想而奋斗。 3、了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇和挑战，增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平。 4、认识到考试焦虑并不是不可调节的，只要采取切实可行的有效措施，就完全可以使自己拥有一种乐观积极的心态，从容地面对升学和考试； 【能力】 1、认识各个人理想与社会理想（现阶段的共同理想）的关系，正确把握个人理想与共同理想的关系。 2、在认识我国面临的机遇和挑战之后，如何自己得到正确的启示和要求； 3、学会自己调节考试焦虑现象；树立正确的择业观念和方法。 4、认识成才的因素和有效途径，明确自己在成才中的作用和要求； 【知识】 1、了解人生理想的分类；我国现阶段的共同理想的含义、重要性、我们的正确态度和启示； 2、三步走战略的含义和实现情况；知道理想的实现必须经过艰苦奋斗。 3、了解时代的主题、时代的潮流、当今世界的发展趋势、中国在世界上的地位作用的认识等； 4、了解我国面临的机遇和挑战有哪些？面对机遇和挑战的正确态度和要求是什么？ 5、了解人才的含义、标准和分类；成才的因素、成才的有效途径等；人生的有意义的追求； 第一课时 第10课?? 共同 描绘美好未来 第一框?? 共同理想??? 共同使命 一、教学目标： （一）知识目标： 1、? 了解人生理想的分类；我国现阶段的共同理想的含义、重要性、我们的正确态度和启示； 2、? 三步走战略的含义和实现情况； 3、? 总体小康的含义及其局限性； 4、? 全面小康的目标、以及与共同理想的关系； 5、? 社会主义和谐社会的含义及有关的特征，基本要求等等； （二）能力目标： 1、? 认识各个人理想与社会理想（现阶段的共同理想）的关系，正确把握个人理想与共同理想的关系。 2、? 通过学习自己可以认识总结全面小康与共同理想的关系； （三）情感态度价值观目标： 树立个人的远大理想，认识共同理想，为实现个人理想和共同理想而努力学习，把自己培养成有用的人才。 二、教学重点、难点： 1、? 重点：掌握共同理想的含义、重要性、启示；三步走战略；全面小康的目标； 2、? 难点：认识个人理想与共同理想的关系；全面小康与共同理想的关系； 现阶段 的共同理想与共产主义最高理想的关系。 三、教学方法： 本框以教师讲解为主，讨论法等 四、教学准备和教学手段： 布置预习任务计算P119的数据；做好教学课件； 五、教学过程： （一）我国各族人民的共同理想 说一说：你的人生理想有哪些？由同学们各自交流。在充分交流的基础上总结人生理想的分类问题。 了解人生理想的具体内容的含义和特征。 1、? 认识人生理想的分类。 2、? 认识人生理想中的全国各族人民的共同社会理想。可以每人谈谈对未来社会的期望，从这种期望中对共同理想有个切身的理解。 （1）认识共同理想的含义。指出就是实现社会主义初级阶段的奋斗目标。 （2）掌握共同理想的重要性。说明共同理想也是精神动力、精神支撑； （3）我们青少年应该如何对待个人理想和共同理想的关系？这个问题可以通过讨论来认识。见P`117讨论（略） （二）惠及亿万人民的小康蓝图 1、? 了解我国共同理想实现的三步走战略。完成下列表格： 步骤 时间目标 经济目标 人民生活水平目标 实现情况 第一步 第二步 第三步 2、? 认识人民生活水平总体上达到了小康水平，但是还要了解小康水平的含义和表现从而认识总体小康的局限性。 3、? 阅读材料P118，认识总体小康的局限性。通过相关链接加深认识。 4、? 认识我国现阶段头20年的奋斗目标是全面建设小康社会。 （1） 目标、含义、特征如何？ （2） 与共同理想的关系如何？（也体现了它的本质） （3） 可以介绍一下我国的最高理想（共产主义理想的关系） 第九课时 第１２课练习 一、? 教学目标： （一） １、知识目标：了解考试焦虑现象和调节的方法；掌握选择职业的基本方法和要求。 ２、了解人才的含义、标准和分类；成才的因素、成才的有效途径等；人生的有意义的追求； （二）能力目标：学会自己调节考试焦虑现象；树立正确的择业观念和方法。 （三）情感、态度、价值观目标： 认识到考试焦虑并不是不可调节的，只要采取切实可行的有效措施，就完全可以使自己拥有一种乐观积极的心态，从容地面对升学和考试；只要社会需要，能为社会作出贡献，从事任何职业都是光荣的。 二、教学重点、难点： 1、? 重点：考试焦虑现象及其调节；正确的职业观和正确的择业观； 2、? 难点：如何有效的