五年级上册1—7课.docVIP

师恩难忘 一、基础达标。 1．看拼音写词语，相信你一定会写美观、整洁。 qiān guà xiē jiǎo chuī yān niàn dāo zī rùn lǎo lǎo 2、把下面的词语补充完整，选一个词说出它的意思，然后再写一句话。 身（ ）其（ ） （ ）人入（ ） 戛（ ）而（ ） 娓娓（ ）（ ） 3、给下列加点的字选择正确的读音。 （1）那年正（zhēng zhèng）月新春，我不满6周岁，便到邻近的乡村小学去读书。 （2）他一边散 sàn sǎn 步，一边吟诵着朱自清的散 sàn sǎn文。 （3）教 jiào jiāo 师的职责主要是教 jiào jiāo 书育人。 （4）这么多数字，我数 shǔ shù 也数 shǔ shù 不清。 （5）我们要保护树木，不能乱折 zhé shé 树枝。 4、把下列句子换个说法，意思不变。 （1）你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人还能看到花儿吗？ （2）老师的教诲之恩，我怎能忘怀？ 二、设问导读。（阅读课文，完成问题。） （一）整体感知： 老师留给作者最深的印象是什么？课文选取了一件什么事进行描写？ （二）精读感悟： 认真读课文，把文中描写田老师讲得生动的词语用“ ”画住；把描写“我”听得入迷的词语用“﹏﹏”画住。 从课文的描写中，你体会到了作者什么样的感情？ 三、巩固练习。（语段阅读，重点突破。） （一）我在田老师那里学习四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。 这个句子用了 的修辞手法。用“ ”来比喻 。“滋润”在这里指的是 。 （二）有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。 十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘。 1、“十年树木，百年树人”的意思是 。 2、片段中用 、 和 等词语表达了作者对老师的尊敬和感激之情。 3、“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”谈谈你对这句话的理解。 4、假如你也在现场，你想对田老师说些什么？又想对作者说些什么？ 四、拓展延伸。（课外链接，提高能力。） （一）阅读短文，回答问题。 芭蕉 春天，一位两鬓斑白的女教师，带着一群活泼可爱的小学生在校园的一角栽下了一株芭蕉。 当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。老师领着学生们摘下来丰硕的果实，留下来已经枯萎的芭蕉。不久，从芭蕉根部生出 了几棵浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。小芭蕉越长越茂盛，而老芭蕉却越长越憔悴，终于完全枯萎了。一个学生跑进了教师的办公室，伤心地说：“老师，老师，老芭蕉病得很厉害。”正在备课的老师摘下眼镜抬起头来，和蔼地说：“它没有病，只是它身上的养分都输送给了小芭蕉。”“那老芭蕉心里一定部好受。”学生难过地说。老师深情地望着学生，肯定地说：“ 。” 一个宁静的夜晚，老师坐在桌前批改作文。她翻开一本作文，只见上面写道：“我们的老师就像老芭蕉，我呢，就是一棵嫩嫩的小芭蕉。”又翻开一本，上面写着：“我长大也乐意做一位老师，用自己的心血哺育学生，就像老芭蕉哺育小芭蕉一样。”老师读着读着，不觉眼眶湿润了。 1、在第二自然段结尾，老师说了一句什么话？请想一想，写到文中的横线上。 2、按要求写词语。 （1）写近义词。 斑白——（ ） 哺育——（ ） （2）写反义词。 枯萎——（ ） 和蔼——（ ） 3、文中分别用“老芭蕉”和“小芭蕉”比喻什么？ 4、文中歌颂了人民教师的什么精神？ （二）将赞美老师的句子读一读、记一记。 学而不厌，诲人不倦。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 随风潜入夜，润物细无声 捧着一颗心来，不带半根草去。 （三）动手实践 教师节马上就要到了，我很想亲手为他（她）做一张贺卡，写上一句赞美老师的名句以表达我的感激之情。 陶校长的演讲 一、基础达标。 1．看拼音写词语，相信你一定会写美观、整洁。 duàn liàn biān cè jī lì bǎo lěi dào dé fǒu zé 2、用你的火眼金睛辨字组词。 即（ ） 　拔（ ） 既（ ） 　拨（　　　） 练（ ）　提（　　　） 炼（　　 ）　题（　　　） ３、选词填空． 改正　　改进 （１）有错误　　　　了，就是好孩子。 （２）我们要不断　　　　自己的学习方法，提高学习成绩。 教诲 教导 （１）田老师的 之恩，我终生难忘。 （２）陶校长 我们，要从小树立“健康第一”的观点。 4、牵牵手，做个好朋友。 崇高的 作息 合理的 身体 胜利的 彼岸 健康的 理想 认准 身体 实现 任务 承担 目标 锻炼 理想 5、从课文中找出相应