解决问题(例2)_图文.pptVIP

解决问题（例2） 分数的初步认识 一、创设情境，激发兴趣 在前面的学习中，我们认识了分数，知道了分数所表示的意义。在生活中，有很多的地方需要用到分数的知识帮助我们解决问题呢！快来看一看。 二、尝试探究，解决问题 1. 阅读与理解：你知道了什么信息？问题是什么？ 2. 分析与解答： （1）监控：你打算怎样做？自己试一试，并把想法表示出来。 （2）交流：汇报自己的方法。 4. 回顾与反思：刚才，我们是怎样解答这道题的呢？ 有12名学生在踢毽子，其中 是女生， 是男生。男女生各有多少人？ 2 3 1 3 3. 问题：为什么要把12名学生平均分成3份呢？ 二、尝试探究，解决问题 阅读与理解 了解信息 明确问题 分析与解答 自主探索 互动交流 集体研究 回顾与反思 让我们一起来回顾一下解决这个问题的过程。 1. 学校饲养组养了15只兔子。其中 是黑兔， 黑兔有多少只？ 1 3 三、巩固练习，提升能力 15÷3＝5（只） 想：把15平均分成3份， 取其中的1份。 答：黑兔有5只。 读题，你知道了什么？ 把你的想法用图画的形式表示出来，并列式计算。 和同学交流一下你的想法。 三、巩固练习，提升能力 45÷5＝9（本） 9×2＝18（本） 想：把45平均分成5份， 取其中的2份。 答：故事书有18本。 2. 图书角有45本图书。其中 是故事书，故事书 有多少本？ 2 5 四、布置作业 作业：第103页练习二十二，第8题、第9题。