人民民主专政教分析.docVIP

第一课：生活在人民当家作主的国家 人民民主专政：本质是人民当家作主教材分析 一、明确教学目标和教材重难点 教学目标：1.知识目标 明确我国的国体即国家性质。我国是人民民主专政的社会主义国家，人民民主专政是一种新型民主、新型专政。 认识坚持人民民主专政的必要性。 能力目标 通过对马克思主义关于国家问题基本知识的学习，培养学生的理解能力、分辨能力以及理论联系实际分析问题的能力。 从对社会政治生活以及亲自参与政治生活的体验中提高参与政治生活的实践能力。 情感、态度与价值观目标 通过对我国国家性质的学习，提高对坚持人民民主专政必要性的认识，认识中国特色社会主义政治制度的优势，坚持社会主义的政治方向通过政治生活的事例，培养学生关心社会事务和国家大事的观念，增强公民的责任感，激发参与政治生活的热情，自觉地投身政治生活之中。 2、教材第6页：对比新旧中国的变化，结合近年来我国人权事业取得显著进步的事实，你能说明“人权是具体的、相对的，不是抽象的、绝对的”这一观点吗？ 分析：（此活动是为配合我国人民享有真实、广泛的民主而设计，我国在尊重和保障人权方面取得的成就，充分反映了人民民主的真实性。） 我们可以看出，尊重和保障人权是具体的、相对的，不是一句空洞的口号。人权包括政治、经济、文化、社会等许多方面，其中最根本的就是生存权和发展权，要保障和发展人权，必须从保障人民的生存权和发展权入手，（可让学生举例说明我国在此方面的进步）。随着我国经济上的发展和社会的进步，我国的人权事业将得到进一步发展，人民也将享有更充分的民主、自由权利。今后，我们应进一步扩大社会主义民主、健全社会会主义法制、依法治国，建设社会主义法治国家，保证人民依法享有更加广泛的权利和自由，尊重和保障人权。 3、教材第7页：请你根据上面的论述对以下两种观点加以解析，并说明理由。 分析：（此活动是为加深学生对我国的国家性质的理解而设计） 观点一和观点二都是片面的。人民民主专政的国家同其他类型的国家既有相同点，又有不同点。（1）相同点：从民主与专政的辩证关系来看，人民民主专政的国家同其他类型的国家都是民主和专政的统一。一方面，民主与专政相互区别、相互对立，民主只适用于统治阶级内部，专政则适用于被统治阶级。另一方面，民主与专政相辅相成、互为前提。民主是专政的基础，专政是民主的保障。（2）不同点：人民民主专政的国家同其他类型的国家不同的是人民民主专政的国家是人民当家作主的新型国家，它的最大特点是对人民实行民主，对敌对势力和敌对分子实行专政。在中国历史上第一次实现了“大多数人的统治”，人民民主专政的本质是人民当家作主。 4、教材第7页：选择其中一个方面，阐明“运用人民民主专政的力量，巩固人民的政权，是正义的事情”这一道理。 分析：（此活动是为配合加强对学生进行坚持人民民主专政重要性的思想教育而设计，同时也有利于培养学生运用材料分析问题的能力） 从国家的一切权力属于人民得角度来看，坚持人民民主专政就是坚持国家的一切权力属于人民保证人民依照宪法规定，通过各种形式和途径管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务，保证人民当家作主。 从维护国家的主权、安全、统一和稳定的神圣职责与警惕国内外少数敌对分子和敌对势力的破坏活动的需要来看，坚持人民民主专政，就是充分发挥国家机器保护人民、打击敌人的作用，切实维护国家主权、安全、统一和稳定，依法严厉打击危害社会主义制度的行为。在阶级斗争在一定范围存在、国际敌对势力对我西化和分化的情况下，没有人民民主专政就不能保卫和建设社会主义，保卫国家主权和安全抵御外来侵略；就不能维护社会稳定和治安，打击犯罪惩治腐败。 从社会主义现代化建设的需要来看，坚持人民民主专政是现代化建设的政治保障。 从构建社会主义和谐社会来看，坚持人民民主专政也具有十分重要的意义。 教材重难点分析 我国民主的本质和特点的关系。我国民主的本质和核心是人民当家作主，这就决定了我国民主具有广泛性和真实性的特点。民主的本质和核心是人民当家作主，首先要从国家的阶级性质上来理解民主的本质。我国是人民民主专政的社会主义国家。在我国，人民是国家和社会和主人。我国宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民”。这就决定了社会主义民主的本质和核心是人民当家作主。而在我国人民（即民主的主体）的范围具有空前的广泛性，不仅包括工人，农民、知识分子等基本阶级力量，也包括其他社会主义劳动者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者。人民作为国家的主人享有的民主权利的范围也必然具有前所未有的广泛性。我国宪法我国公民享有政治、经济、文化和社会生活等各方面的广泛的民主自由权利。　　其次，从经济基础与上层建筑关系上进行分析。人民当家作主，是社会主义经济基础的客