五上数学观察物体解析.ppt

本课小结 今天我们学会了从不同位置观察物体，知道了在不同的位置观察到的同一物体的形状是不一样的。在生活中，我们处处都要留心观察，做一个勤于思考的好孩子，你们能做到吗？ 我们要善于从不同角度观察事物，了解事物，不要像摸象的盲人一样以偏概全。 这是我从正面看到的形状，这个物体一定是长方体吗？ 只能说这个物体可能是长方体。根据从一个方向看到的物体的形状，不能推断出是什么物体。 同一角度观察不同的立体图形，得到的平面图形可能是相同，也可能是不同的。 同一位置观察： 左面 正面 上面 下面的图形分别是小华从什么位置看到的？ 右面 背面 挑战二：观察立体图形，画平面图形 从正面看： 从左面看： 从上面看： 做一做：正面画“√”，上面画“⊙”，右面画“△”。 △ √ ⊙ 做一做：正面画“√”，上面画“⊙”，右面画“△”。 △ √ ⊙ 从正面看到 的有哪几个？ 从侧面看到 的有哪几个？ 说一说。 1 2 3 4 5 6 1 2 5 1 5 A: B: 从侧面看是A图的有 从正面看是B图的有 ① ② ③ ④ ② ③ ① ④ 从正面看这个立体图形，得到的平面图形是： 温馨提示：观察立体图形时，视线应垂直于所要观察的平面。 错解分析：此题错在将从正面看和从上面看相混淆。从正面看这个立体图形，视线要与该图形的正面垂直，所以看到的是两个小正方形。 摆一摆，用方格纸画出从正面、左面和上面看到的图形。 从正面看 从左面看 从上面看 从正面看 从左面看 从上面看 请你画出下列物体从正面看，左面看、上面看到的形状。 从正面看 从左面看 从右面看 从上面看 从正面看 从左面看 从上面看 先摆一摆，再仔细观察比较这三个物体，看有什么发现？ 从正面、背面看，形状相同。 从 两个侧面看，形状相同。 从上面、下面看，形状不同。 重点提示：拼摆的立体图形形状是不同的，但从同一角度观察，得到的平面图形有的是相同的。 你能把刚才的那三个物体变一变，使它们变成下图这样的三个物体吗? 从哪面看这三个物体，看到的形状完全相同？从哪面看到的形状不同呢？ 从同一角度观察不同形状的立体图形，得到的平面图形可能是相同的，也可能是不同的。 如果你有三个正方体，你怎样搭呢？ 你能用4个小正方体按要求摆一摆。 从上面看是 从上面看是 从上面看是 ，从侧面看 。 从上面看是 从正面看 从左面看 从上面看 根据下面从不同方向看到的图形摆一摆 从拼摆过程中可以得出，仅根据一个或两个方向看到的图形，不能确定立体图形的形状。 摆一摆，说一说。 上面或下面 正面 侧面 例1：由6个正方体搭成的立体，从正面看，形状是 ；从左面看，形状是 ，这个立体是什么形状？搭一搭。 正面 左面 例2：一个立体，从正面看，形状是 ；从左面看是 ，最少需要几个正方体？最多需要几个正方体？ 最少： 最多： 正面 左面 习题：一个立体，从正面看，形状是 ；从左面看是 ，最少需要几个正方体？最多需要几个正方体？你能直接说出答案吗？如果不行就搭一搭。 最少： 最多： 正面 左面 一个立体图形从左面看到的平面图形是： 这个立体图形是由4个小正方体摆成的。 错解分析：从平面图形可以看出，这个立体图形有2行，最高是2层，但第一行小正方体的个数无法确定。因此，不能说组成立体图形的小正方体是4个，但最少是4个。 温馨提示：仅凭从某一角度看到的平面图形，是不能确定组成图形的正方体的个数的。 能力点一：运用对应法判断物体的形状 小明和小强分别用5个小正方体搭成立体图形，从右面看 到 的是 ，从正面看到的形状是 。 你能判断出他们谁搭的正确吗？ 小明 小强 温馨提示：综合所有的条件进行判断，必须全部符合才是正确的。 能力点一：思维拓展题 一个物体，从上面看到的图形是 ，从右 面看到的图形是 ，搭这样的物体最少需要几个 小正方体？最多可以有几个小正方体？ 最小5个。 最多7个。 数一数，每个立体图形中各有多少个小正方体？ 观察活动一：不同角度观察单个立体图形 观察活动二：不同角度观察两个立体图形 挑战一：看平面图形来猜立体图形 观察活动三：同一角度观察不同立体图形 挑战二：观察立体图形，画平面图形 本次活动知识点回顾 从前，有四个盲人遇到一个赶象人，请求对方让他们 摸一下大象。盲人们开始摸象。胖盲人摸到了大象的 牙齿，他说：“大象像个大萝卜。”高个子盲人摸到了 大象的耳朵，他说：“不对，大象像把大扇子！”第三 个盲人摸到了大象的腿，大叫说：“你们都不对，大象 是根大柱子。”最后一位盲人摸到了大象的尾巴，他说 ：“大象只不过是一根草绳。”四个盲人争吵不休，都说 自己摸到的才是真正大象的样子。赶象人看了，笑着 说：“你们摸到的只是大象的局部。” 题西林壁 横看成岭侧成峰 远近高低各不同 不识庐山