小南沟中心小学合实践活动室建设方案.doc

小南沟中心小学综合实践活动室建设方案 一、使用范围 本方案适用于普通农村小学综合实践活动室的建设与设备配置。 二、编制依据 根据《基础教育课程改革纲要》《义务教育国家课程标准》、国家教育部颁发的《综合实践活动指导纲要（3～9年级）征求意见稿》等文件要求和我校综合实践课程的实际需求制定。 三、综合实践活动的基本理念 (一)坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。综合实践活动的开发与实施要以学生的直接经验或体验为基础，将学生的需要、动机和兴趣置于核心地位，充分发挥学生的主动性和积极性，鼓励学生自主选择活动主题，积极开展活动，在活动中发展创新精神和实践能力。 (二)面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。综合实践活动的开发与实施要克服当前基础教育课程脱离学生自身生活和社会生活的倾向，面向学生完整的生活领域，引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。 (三)注重学生的亲身体验和积极实践，促进学习方式的变革。综合实践活动的开发与实施强调学生乐于探究、勤于动手和勇于实践，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，要求学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方式的变革。形成“课堂教学活动化，课外活动课程化，闲暇活动教育化”的开放式活动课程。 四、编制原则 编制过程中秉持科学性原则、实用性原则、规范性原则。使综合实践活动室的配备遵循教育学的原理和方法，并且软件和硬件配备符合综合实践课程的规律和学生发展的特点，便于操作和开展培训活动。 本方案共设计18堂课/学年，每堂课2课时（80分钟）。按照三至六年级共6个班，每学期6堂课（含4堂团体活动课）。 五、建设要求 （一）环境要求 综合实践活动室各个区域总建筑面积在60平方米，室内装饰营造激发学生动手实践的氛围。 （二）功能区域 综合实践活动室设器具材料置放区、学生活动区。 六、综合实践活动室设备配备明细 一、专用实践器材 序号 项目名称 配置规格及要求 科目(1课时) 培 训 目 标 数 量 备 注 1 木工制作套装 卷尺 钳子 手锯 斜口钳 砂纸 三年级： 1.战斗机 2.啄木鸟 四年级： 1.独轮手推车 2.铁索桥 五年级： 1. 旋转飞车 2. 手摇发电机 六年级： 1． 斜拉桥 2．电动跑车 创造 能力 动手 能力 根据需要具体购买 1、此方案按照一学年（两学期）设计，每年级各八堂课（十六课时）。 2、各校可以根据实有班级数量自行选择调整课程。 3、每一节课的材料都是袋装，学生根据要求，选择合适的工具即可完成。 4、为了锻炼学生的综合能力，在动手制作的基础上，按照年级特点配置了相应的团队活动课。即一课时动手制作课加一课时团队活动课。 2 陶 泥 工艺制作 雕塑刀，美工刀，镊子，刻刀，泥工工 三年级： 陶泥生活小制作 四年级： 陶泥木器小制作 五年级： 陶泥生活小创作 六年级： 陶泥瓷器小创作 动 手 能 力 创 造 能 力 根据需要具体购买 3 布艺制作套装 剪刀 布尺 三年级：手布偶 四年级：手布偶 五年级：布纸巾盒 六年级：布围裙 解决问题能力 根据需要具体购买 所有耗材按照班级数和班额配备 二、团队活动器材 序号 项目名称 配置规格 科 目（1课时） 培训目标 数量（套） 备注 1 跳棋经典 活动 包装规格： 长76.96cm 宽17.02cm 高8.89cm 材料：巨大的彩色5平方的乙烯基弹垫。与之配套的六色跳棋子。 三年级：初级跳棋 四年级：初级跳棋 五年级：中级跳棋六年级：中级跳棋 解决问题能力 执行力 创造能力 根据需要具体购买 提升学生解决问题及逻辑思维能力； 有趣的方式来发展学生的创造性思维及逻辑性思维。 2 木 偶 跑步活动 包装规格： 长44.45cm 宽30.48cm 高18cm 设置6个不同颜色的奔跑状态的木偶人，连接在长3米的 彩绳上。6根为一套。 材料：扩口PVC 尼龙绳 三年级： 两人合作跑步游戏 四年级： 四人合作跑步游戏 五年级： 六人合作跑步游戏 六年级： 八人合作跑步游戏 团队合作能力 根据需要具体购买 有趣的方式来发展前臂和手腕的力量和协调性。提升学生团队合作精神。 3 建构积木创意活动 包装规格： 长75cm 宽27cm 高26cm 材料：软性塑料积木（PVC） 重量：160g 颜色/数量： 18块红色+18块蓝色+18块白色，共计54块 尺寸：23*4*7cm 材质：PVC 叠叠高游戏 三至六年级设置不同难度系数。 创造性思维能力 执行力 团队配合 根据需要具体购买 学生必须具有创造性的思维来解决老师给到的要求。 通过一