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大班数学：根据特征分类并作标记 　　 　　活动目标： 　　1、学习按照不同特征进行分类，感知同事物中的不同数量关系。 　　2、能大积极参加操作活动，大胆分享自己的操作发现。 　　教学重点：根据物体的不同特征进行分类。发展幼儿的逻辑分析判断能力。 　　教学难点：发现物体的不同特征，并尝试按自己发现的特征进行分类。能尝试分析和标出物体的各项特征。 　　活动准备及家长配合： 　　1、纽扣、积木，苹果卡片若干 　　活动过程： 　　1、以小天使来到班上送礼物，寻找最幸运小朋友引题。 　　（1）引：让我们用最热烈的掌声来欢迎小客人吧！（展示课件小天使） 　　（2）幼儿拿出小天使送的图形抽奖券（不同形状、颜色、大小的图形），互相交流、比较自己拿到的图形奖券。 　　1、集体活动 　　(1)教师请5位幼儿站成一排（有三位男的，二位女的；有扎辫子的，不扎辫子的等等） 　　(2)提问：“老师请了几位小朋友？” 　　“谁能把五位小朋友分成两队，分好后说说你是根据什么特征来分的？” 　　（如：“我按男女不同来分，把他们分成两队，5位小朋友里面偶3位男孩子，两位女孩子。”） 　　2、小组活动 　　交代操作规则： 　　（1）请小朋友先数一数你桌上有多少纽扣（积木、苹果卡片），然后把总数记下来。 　　（2）接着，看一看桌上的纽扣（积木、苹果卡片）有什么地方不一样，如何把它们分成两份？ 　　（3）看着特征标记，用数字把它们的不同记录下来。 　　3、请小朋友来说一说刚才的操作结果。 　　注意要提醒幼儿是按什么特征标记分纽扣（积木、苹果卡片）的。大班数学：根据特征分类并作标记相关文章:数一数和数积木--大班数学蒙氏数学：《按两种特征分类》大班数学：认识人民币大班数学教案：鱼宝宝找妈妈大班数学《5的认数、数数》幼儿园大班数学教案2篇幼儿园大班数学活动设计：剪拼七巧板查看更多幼儿园大班数学教案 1