大班社会：灰姑娘.docVIP

大班社会：灰姑娘 大班社会：灰姑娘 活动目标： 1.通过角色报名、进一步熟悉各个角色的特点，能用不同的语气、动作、表情来表现角色的性格特征。 2.在讨论中明确反面角色在表演中的重要性，能正确对待角色和演反面角色的演员。 活动准备： 1.让幼儿多欣赏一些童话剧，初步了解反面角色的特点。 2.教师准备《灰姑娘》的VCD，报名表。 3.幼儿设计自己名字角色。 活动过程： 一、和幼儿讨论动画角色，让幼儿初步选择饰演角色。 1.我们的剧本里有哪几个角色？ 2.你最喜欢谁？想演哪个角色？为什么？ 3.他和别的角色有什么不同？ 4.在剧本里他说了哪些话？是怎么说的？你会表演吗？ 5.用怎样的语气说更像？ 6.他做了哪些动作？是怎么做的？学一学。 7.大家看他表演的像不像？怎样做更精彩？ 二、与幼儿一起看碟片，引导幼儿学一学各个角色的表情、动作和语言。 仔细看他们是怎么说的？怎么做的？学一学，看谁学得最像？ 三、出示报名表，请幼儿选择自己喜欢的角色，并在报名表上进行报名。 1.这是什么？上面有什么？ 2.你们认识这些图标和文字吗？我们一起来认一认。 3.你想演什么角色就把自己的名字贴在图标后面的空格里。 四、与幼儿一起交流报名的结果，讨论反面角色的重要意义。 1.看看报名表，哪一栏的报名人数最多？ 2.为什么你们喜欢演葫芦娃呢？ 3.为什么不喜欢演妖精？是演妖精的演员不好吗？ 4．如果把这个角色去掉，可以吗？为什么不能去掉？ 5.看来这个角色很重要，没有他（她）演出就不精彩了。 6.有小朋友想改变主意吗？你想演这个重要的角色吗？ 学习经验延伸： 区域活动nbsp; 美工区：教师设计一些游戏程序表，幼儿尝试用数字和图画的形式来填写，继续理解表格在活动中的作用。 日常活动 引导幼儿讨论在其他时间我们还做过什么事,可以用什么样的表格记录。 亲子活动 请家长帮助幼儿收集各种形式、内容的记录表，引导幼儿理解记录表在生活中、工作中的运用。并请家长与幼儿一起制定假期的活动计划，可以用表格的形式表现。 活动评价 1. 能用不同的语气、动作、表情来表现角色的性格特征。 2. 能正确对待角色和演反面角色的演员。 1