平面向量的数量教案.doc

平面向量的数量积教案 南昌市铁路一中 章建荣 考纲要求:掌握平面向量的数量积及其几何意义,了解用平面向量的数量积处理有关长度、角度、垂直问题,掌握向量垂直的条件. 高考预测:(1)客观题---- 考查数量积的定义、性质及运算律,难度较低. (2)主观题---以平面向量的数量积为工具,考查其综合应用,多与函数、三角函数、不等式联系,难度中等. 教学目标： (i)知识目标: （1）掌握平面向量数量积的概念、几何意义、性质、运算律及坐标表示. (2) 平面向量数量积的应用. (ii)能力目标: (1) 培养学生应用平面向量积解决相关问题的能力. (2) 正确运用向量运算律进行推理、运算. 教学重点: 1. 掌握平面向量的数量积及其几何意义. 2. 用数量积求夹角、距离及平面向量数量积的坐标运算. 教学难点: 平面向量数量积的综合应用. 教 具：多媒体. 教材教法分析?? 本节课?教学过程： 一、追溯 1．平面向量数量积（内积）的定义：已知两个非零向量与，它们的夹角是θ，则数量||||cos(叫与的数量积，记作(，即( = ||||cos(，并规定与任何向量的数量积为0 2．平面向量的数量积的几何意义：数量积(等于的长度与在方向上投影||cos(的乘积. 3．两个向量的数量积的性质 设、为两个非零向量，是与同向的单位向量 1(( = ( =||cos(； 2(( ( ( = 0 3(当与同向时，( = ||||；当与反向时，( = (||||,特别地( = ||2 4(cos( = ； 5(|(| ≤ |||| 4.平面向量数量积的运算律 ① 交换律： ( = ( ② 数乘结合律：()( =(() = (() ③ 分配律：( + )( = ( + ( 5.平面向量数量积的坐标表示 ①已知两个向量，,则. ②设，则. ③平面内两点间的距离公式 如果表示向量的有向线段的起点和终点的坐标分别为 、，那么. ④向量垂直的判定 两个非零向量，，则 . ⑤两向量夹角的余弦 cos( = （）. 二、典型例题 1. 平面向量数量积的运算 例题1 已知下列命题: ①; ②; ③; ④ 其中正确命题序号是 ②、④ . 点评: 掌握平面向量数量积的含义,平面数量积的运算律不同于实数的运算律. 例题2 已知; (2) ;(3) 的夹角为,分别求. 解(1)当 时, =或=. (2)当时, =. (3)当的夹角为时, =. 变式训练:已知,求 解:= 点评: 熟练应用平面向量数量积的定义式求值,注意两个向量夹角的确定及分类完整. 2.夹角问题 例题3 (2005年北京)若,且,则向量与向量的夹角为 ( ) A. B. C. D. 解:依题意 故选C 学生训练: ① 已知,求向量与向量的夹角. ② 已知,夹角为,则 . 解: ① ,故夹角为. ②依题意得. 变式训练:已知是两个非零向量,同时满足,求的夹角. 法一 解:将两边平方得 , 则, 故的夹角.为. 法二: 数形结合 点评:注意两个向量夹角共起点,灵活应用两个向量夹角的两种求法. 3.向量模的问题 例题4 已知向量满足,且的夹角为,求. 解: ,且的夹角为 ; 变式训练 : ①(2005年湖北)已知向量,若不超过5,则的取值范围 ( ) A. B. C. D. ②(2006年福建) 已知的夹角为,, ,则 等于( ) A 5 B. 4 C. 3 D. 1 解: ① , 故选C ②, ,解得,故选B 点评:涉及向量模的问题一般利用,注意两边平方是常用的方法. 4.平面向量数量积的综合应用 例题5 (2006年全国卷)已知向量. 若 ; (2)求的最大值 . 解:(1)若,则,. (2) == ,的最大值为. 例题6已知向量,且满足, 求证 ; (2)将与的数量积表示为关于的函数; (3)求函数的最小值及取得最小值时向量与向量的夹角. 解:(1) , 故 (2) , 故. (3) ,此时当最小值为. ,量与向量的夹角 小结 掌握平面向量数量积的定义及几何意义，熟练掌握两个向量数量积的五个性质及三个运算率. 灵活应用公式( = ||||co