2008年度第学期洞泾幼儿园保教工作计划.docVIP

2008年度第一学期洞泾幼儿园保教工作计划 徐玉莉 一、情况分析 （一）基本情况分析 1、师资概况： 本园共有一线教师27人，其中在编27人。年龄结构、政治面貌、职称状况、学历层次、专业结构等几方面分析如下： 编制情况 在编：27人 编外：/ 年龄结构 30岁以下：15人 30——40岁：12人 政治面貌 中共党员： 2人 预备党员：/ 团员： 16人 职称状况 幼教高级：5人 幼教一级：12人 幼教二级：6人 无定级：4人 学历结构 本科：13人 本科在读：3人 大专：11人 专业结构 学前教育专业：20人 非学前教育专业：7人 专业层次 骨干教师：镇级2人；园级4人 新教师：见习期4人；1－3年5人 普通教师：12人 ? 2、幼儿概况： 本园本学期幼儿总数为564名，其中本地幼儿为 279 人，；外地幼儿为285?? 人。 由于本学期小班幼儿入园率提高，因此新扩一个班级，现园所共计13个班，小班5个，中班4个，大班4个，各年龄段平均班额为：小班36人，中班45人；大班50人。各班配备两位教师，一位保育员，以确保日常保教工作的有序开展。 3、分析与思考： 优势： 1、从上面的表格中可以看出，我园教师普遍学历较高，且年龄结构呈年轻化，工作热情高、有干劲，团队工作氛围积极向上。 2、教师与保育员配备齐全，一班一保的模式确保教师教育教学工作的开展。 3、至托幼办招生工作实行统筹安排后，班额超编情况有所改善，幼儿活动得到进一步的保障。 弱势： 1、由于种种原因，我园骨干教师队伍较为薄弱，缺乏在各个层面起“领头羊”作用的中坚力量。 2、随着新教师队伍不断充实与壮大，对于培训工作的要求也在提高。新教师虽能基本胜任日常的教育教学工作，但理论基础和实践经验缺乏，自我反思、自我钻研的能力缺乏。 3、由于导入人口多，因此外来幼儿所占比例颇高，教师在日常指导与家教工作方面需积累更多经验与技巧。 （二）保教研究分析 1、优势： 上一阶段，我们有效借助全国“十一五”规划课题“在积极有效的师幼互动中促进教师教育行为变化的研究”的力量，结合本园实际，确定以集体乡土塑造活动中有效性提问的研究为业务研究的重点。在实践研究的过程中，我们依托教研组、项目组、蹲点调研、课题组等活动形式积极部署研究计划，分别从问题的设计、问题的组织、问题的操作、提问回应和教师提升等方面予以实施，切实提升乡土塑造集体活动中提问的有效性，并以此推进师幼互动的成效，优化集体活动的形式与价值。从中，我们的收获表现为： （1）梳理了一些有效性提问设计与组织中的注意点，为实践活动的开展打下铺垫。 （2）实践活动的质量有所提高：教师能捕捉幼儿学习中的热点、能有效选择活动的内容、能完整地考虑活动环节的框架、注重活动中游戏与操作环节的设置等。 （3）教师关注了乡土塑造活动过程中情境创设的重要性，以情境带动幼儿参与活动的积极性，使活动成效显现。 2、弱势： （1）教师独立设计活动的能力有待加强，尤其是在价值把握、目标定位、环节设计与经验梳理等方面值得进一步的思考与提升。 （3）如何将前期乡土塑造集体活动实践研究的经验与认识体现在专项活动中，凸显乡土塑造活动的特色，优化特色活动开展的模式也是后续思考的关键所在。 （4）如何以科研的方式关注教师与幼儿互动的方法、频率等，从而提升教师的课题实施能力有待思考。 ??? 鉴于上述分析，我园下一阶段的保教研究将继续以“主题背景下优质集体活动的设计与组织的实践研究”为落脚点，进一步深化教师在活动价值挖掘、把握核心经验、幼儿发展分析、加强互动成效等方面的实践研究，以此切实提升教师实施课程的能力。 二、指导思想 依据区研训部的工作重点，切实推进五大文件的实施，围绕园务计划，以二期课改为核心，以“课程指南”及新教材为导向，在乡土塑造教育研究背景下，以教科研为引领，以专题研究为切入口解决本园课改中的实际问题，继续开展主题背景下优质集体活动设计与组织的实践研究，切实提升教师的专业化水平，优化园本课程的积累。 三、主要目标 1、? 保育和教育工作： （1）落实《上海市幼儿园保教质量评价指南》等五大文件的落实，规范保教工作的管理，优化教师案头资料，初步形成课程资源库。 （2）形成课题组、教研组及班级教育教学实践相结合的工作格局，落实主题背景下优质集体活动设计与组织的实践研究，逐步完善园本课程的积累。 2、? 师资工作： （1）制定适合园所发展实际的园本培训计划，初步形成项目认领、分层分类指导的师资培训模式。 （2）制定“洞泾幼儿园组长日常工作考核细则”，形成具有可操作性的评价机制。 3、? 自主发展： （1）??? 初步形成乡土塑造特色专项活动计划与方案，优化活动的模式。 （2）??? 继续以完善《乡土塑造资源包》为基础，挖掘适合的乡土塑造