中学物理教师课堂入有效性的杨舒.doc

中学物理教师课堂导入有效性的 教学反思研究 论文作者:杨舒 目录 摘要................................................................ I Abstract ......................................……。........……工I工 第一章绪论.......................................................... 1 1. 1问题的提出......……。 .................................……1 1. 1. 1有效教学的要求....……。.....……。......……，……I 1. 1. 2对中学教师的基本专业要求.…，..............……、……2 1. 1. 3教师专业发展的需求...............................……，3 1. 2课题的研究意义.............……，...... ................……4 1. 3国内外相关研究..…，...……，……，..…，.............……6 1.3.1国外相关研究综述..................................……6 1.3.2国内相关研究综述.，...........……。..............……8 1.3.3总结与反思..…。…。.......……。.。.。..…，…。.…。。.。9 第二章理论基础..................................................... 11 2. 1认知主义学习观.........................................……11 2.1.1奥苏泊尔的学习理论...............……。.。.......……11 2.1.2加涅的信息加工理论...............................……12 2. 2建构主义学习理论二‘.……，。...........……。.........……I5 2. 2. 1建构主义的学习观.................................……15 2. 2. 2建构主义的教学观...........……。...……。二。..……16 2. 2. 3建构主义的学生观.................................……16 2. 3情境一认知学习理论.。....……。.................……。，..…16 2. 4维果茨基最近发展区理论.................................……I7 第三章导入有效性的界定............................................. 19 3. 1导入..................................……。..........……19 3. 2有效性 .................................................……19 3. 3导入的有效性。.…。...............................……，…。.20 第四章中学物理教师有效导入实施及反思现状的调查及分析.............. 21 4. 1问卷设计及实施过程.....................................……21 4.1.1问卷设计........……。..........................……21 4. 1. 2调研对象..…。.……。...........................……21 4. 2问卷调查的结果及分析................……‘.......……。.…22 4. 2. 1教师对有效导入的认识.............................……22 4. 2. 2课堂导入实施的具体情况........……。............……24 4.2.3教师对课堂导入的反思情况…，.............……，.……26 4. 3本研究的结