新课标_人教版中化学必修二第一章_第二节教案设计.docVIP

2012—2013学年第二学期高一化学教学设计 课题： 第一章 第二节 元素周期律 授课时数： 2 设计人： 石阡民族中学 綦世艳 设计 要素 设　　计　　内　　容 教学内容分析 元素周期律是对元素性质呈周期性变化的揭示，通过本节的学习，可以使学生对以前学过的知识进行概括、综合，实现由感性认识上升到理性认识，同时，也可以此理论来指导后续学习，所以元素周期律的知识是非常重要的。 教 学 目 标 知识 与 技能 使学生了解同一周期和同一主族元素性质的递变规律。 使学生了解元素的金属性和非金属性得比较方法。 使学生理解原子结构对元素性质的影响，并能常识运用这一规律预测元素的性质。 过程 与 方法 通过实验讲解，总结归纳得到元素性质的递变规律。 运用元素性质的递变规律来预测元素性质。 运用元素周期律，理解位置、结构、性质三者的关系，培养学生的分析和推理能力。 情感 态度 价值观 通过对元素周期律的学生，使学生认识量变到质变的规律，认识特殊到一般，在运用一般规律解决实际问题的辩证唯物主义教育。 学习者 特征分析 教 学 分 析 教学 重点 元素性质的周期性变化规律 教学难点 难点 金属性、非金属性的比较方法。 元素性质的递变规律。 解决 办法 通过具