21课与朱元思导学案)1.docVIP

21《与朱元思书》学案 【学习目标】 1、诵读课文，积累一些常见的文言词汇； 2、理解课文内容，体会感悟作者沉醉于山水的生活情趣； 3、学习本文景物描写的方法，感受大自然的美； 4、背诵课文。 【教学重点、难点】 1、诵读课文，背诵课文； 2、学习本文景物描写的方法，感受大自然的美； 3、体会感悟作者沉醉于山水的生活情趣。 【课前积累】学生交流 1、通假字 窥谷忘反 “反”通“返”，返回 2、一词多义 绝　　　天下独绝 （ ） 　猿则百叫无绝 （ ） 上 　负势竞上 （ ） 　 横柯上蔽 （ ） 3、词类活用 （1）风烟俱净 （2）任意东西 （3）猛浪若奔 （4）互相轩邈 4、写出你积累的山水的诗句： 复习过程： 一 、朗读课文，读准字音、节奏、，并能背诵。 检测： 给下列加点的字注音，再将词语在下面横线上抄写一遍。 缥（ ）?湍（ ）?轩（ ）?邈（ ）?泠（ ） 戾天（ ）经纶（ ）?鸢（ ）?窥（ ）?柯（ ） 2、了解作者。 本文作者 ，字 、 朝 文学家。本文选自后人所编辑的《 　　　　　 》。“与”指————-_______ “书”是指—————— 二、理解重点词义。 （1）风烟俱尽（ ）（2）从流飘荡（ ）（3）一百许里（ ） （4）水皆缥碧（ ）（5）直视无碍（ ）（6）急湍甚箭（ ） （7）皆生寒树（ ）（8）负势竞上（ ）（9）互相轩邈（ ） （10）争高直指（ ）（11）千转不穷（ ）（12）鸢飞戾天（ ） （13）望峰息心（ ）（14）经纶事务（ ）（15）窥谷忘反（ ） （16）横柯上蔽（ ）（17）在昼犹昏（ ）（18）疏条交映（ ） 三、两人一组，翻译课文。 翻译下列句子。 （1）从流激荡，任意东西。　　 （2）奇山异水，天下独绝。　　 （3）负势竞上，互相轩邈。　　 （4）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 （5）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 （6）横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 四、研读课文。 1、作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写___　　　_之美，概括为“__　　　_，_　　　”八个字；第二段承“异水”二字，抓住“_　__”和“__　_”的特点，具体生动地描绘；第三段承 “奇山”二字，多层次多角度展示　　　　_之美。 2、描绘一幅美景。请同学们用描述性的语言回答下面的问题：你从文中看到或听到了什么？用“我读　　（句子），仿佛看到（或听到）了　　　。”句式说话。 A、听觉举例： “蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”从这句感觉到了山谷的幽静、连绵不绝。从声音听出了环境的安静，这是以声写静，也是反衬的手法。 B、视觉举例： “负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”，用拟人的手法，把静止的山写活了，赋予了它们以生命和动感……） 【小结】 作者是如何抓住景物的特点来描写山水的？ 1.由总到分，条理清晰，结构紧凑2、抓住景物特点，运用多种修辞方法，（比喻、拟人、夸张、对偶等）;或者从多种感官;或者动静结合，声色俱全，让事物充满生机3情景交融，景物中融入了作者浓浓的感情，或是对大自然的赞美，或对世俗的厌恶，或对功名利禄的鄙弃…… 五、【巩固拓展】 一、按原文填空。 1、总领全篇的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2、点明作者浏览路线的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3、从侧面描写水清澈的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4、文中直接体现作者沉湎于山水生活的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5、文中直接描绘急湍、猛浪的形象，使我们想起了李白的朝发白帝城中描写江水的句子————————-----—— 二、将下面的句子译成现代汉语。