消化与吸收 业设计.docVIP

让快乐成为生物课堂的主旋律 大同铁二中 程丽丽 037005 在湖南台的一次 “8090”节目中，邀请了新东方的陈思思老师做节目，个性张扬的陈老师授课别具一格，深受学生欢迎，但也是一个备受争议的老师。他的教学理念是：“授人鱼不如授人渔，授人渔不如授人娱”。年轻的他充满了激情，为了激发学生的兴趣，他非常用心，甚至不惜在课堂上大跳艳舞，平时的衣着也很特别，最关键的是他上课的状态，激情澎湃，很有感染力，语言风趣幽默，巧妙地把英语和各种知识联系起来，包括学生喜欢的歌曲，明星，最大限度的激发了学生的学习热情。让每一个学生都在他的感染下主动参与，乐在其中，轻松学习。我想这正是他为什么会深受学生欢迎的原因吧，而且这也正是所有教育工作者所需要学习借鉴的。 常言道：“兴趣是最好的老师”，早在两千多年前，大教育家孔子就提出“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。我们每个人都深有体会，对我们感兴趣的事会尤其敏感，印象深刻，接受起来也比较容易。相反，对于自己没兴趣的事物，总是缺乏主动性，甚至会有厌学情绪。现代心理学的有关研究表明，饱含欢乐成分的学习活动，能使学习者获得精神上的快感和享受，促使学习者的内心世界开放、延伸，在轻松愉快中积聚、释放出更强大的学习能量，产生出超越自我的更大的学习效果，提高学习的效率。反之，消极的、抑郁的学习情绪则会降低学生的学习效率、使学生丧失信心和希望或陷入不适度的焦