作为生物的社会导程序.docVIP

兴和一中高一年级第一学期 语文 导学案 课题： 作为生物的社会 课型: 新授课 编写人：郑兴 授课时间： 学习目标】 1、了解作者的生平及《细胞生命的礼赞》的内容。 理清文章的思路，把握作者的主要观点。 2、通过学习本文，增强对自然及自然科学的兴趣。 3、通过学习，了解到人类社会唯有尊重生物，研究生物的智慧才能最大限度的发展自己事业的理念。 课 堂 元素 自研自探环节 合作探究环节 展示提升环节/质疑评价环节 内容/学法/时间（自学指导） 内容/学法/时间（互动策略） 内容/学法/时间（展示方案） 内容 导析 与 方法 探究 （一）导入新课 走近文本 1．导入新课 我们总是接受着这样的观点:人，是这个世界的主宰；人，是高于其它一切生物的高级物种，是这个世界的主人。其实，我们也清楚万物应该是平等的，但多数人只是 说说或想想而已，不会有实际的行动。只有少数人能够做到身体力行，其中不乏影响广泛而深远的代表人物。今天我们就要接触他们中的一位，学习他的文章，了解他的思想，他就是美国的刘易斯·托马斯。那么他有怎样的言论主张呢？一起去了解一下吧。 2．走近作者 刘易斯·托马斯博士（1913—1991），生于美国纽约，就读于普林斯顿大学和哈佛医学院，历任明尼苏达大学儿科研究所教授、纽约大学——贝尔维尤