物质推断 初化学.docVIP

课程名称：第4讲 物质推断 课时数量 3课时（150～160分钟） 适用的学生水平 ?优秀 ?中等 ?基础较差 教学目标（与考试要求） 掌握物质推断的解题思路，知道一些常见的突破口及不同类型题目的思路。 主要教学内容 一．知识疏理: 八大沉淀、两大气体、一个水、常见推断题突破口 二．方法归纳；学会解决不同类型的推断题的解题方法和思路。 三、能力提升：利用所学知识解决相关习题。 教学重点、难点 重点：基本概念、典型方法与模型 难点：综合应用 建议教学方法 讲练结合 讲义内容 一、知识梳理：八大沉淀、两大气体、一个水 常见推断题突破口 二、方法归纳：不同类型推断题的解题思路。 三、课堂精讲例题 物质推断 一、引入 老师这里有一包白色的粉末，可能含有碳酸钙.碳酸钠.硫酸钠.硫酸铜中的一种或几种，你能帮老师解决这个问题吗？帮老师推断出粉末的成分！今天我们就来学习下物质的推断。 二、新课 1、小组合作，设计一个实验方案，帮老师解决上面的问题。 实验内容和步骤 实验现象 结论 （1）在试管中加入少量粉末，注入足量的蒸馏水充分振荡 溶液无色透明，没有沉淀物 （2）取少量上述溶液滴入盐酸 有气泡产生 （3）另取(1)中少量溶液滴入氯化钡溶液 有白色沉淀产生 （4）在(3)中滴加稀硝酸 沉淀部分溶解，并有气泡产生 2、请你按照你们组方案进行实验，一会汇报结果。 三．知识小结 这只是推断题中常见的一种类型，接着我们来认识下其他几种类型的推断题。后面的习题我们将以PK的形式来进行，得分高的小组将得到一定的奖品。所以在我讲知识点时要注意听讲哦。 首先我们来总结下推断题的解法： 审题 认真审读原题,弄清文意,理出题给条件,深挖细找,反复推敲. 分析 抓住关键找准解题的突破口,并从突破口出发,进行严密的分析和逻辑推理. 解答 根据题目的要求,按照分析和推理的结果,进行认真而全面的解答. 检验 得出结论后切勿忘记验证,其方法是将所得答案放回原题中进行检验,若完全符合,则说明答案正确. 常见的突破点 1、一些特殊物质的颜色： 黑色：MnO2、CuO、Fe3O4、C 蓝色：CuSO4?5H2O、Cu(OH)2、CuCO3、含Cu2+ 溶液液态固态O2（淡蓝色） 红色：Cu（亮红色）、、红磷红褐色：Fe(OH)3 Fe2O3 黄色：硫磺（单质S）、含Fe3+ 的溶液（棕黄色） 浅绿色：含Fe2+ 的溶液、碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3] 无色气体：N2、CO2、CO、O2、H2、C4 有色气体：Cl2（黄绿色）、NO2（红棕色） 有刺激性气味的气体：NH3(此气体可使湿润pH试纸变蓝色)、SO2 有臭鸡蛋气味：H2S (1)能使澄清的石灰水变浑浊的无色无味气体物质： CO2 ； (2)与碱液反应产生使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体物质： NH3 ； (3)能使带火星的木条复燃的气体： O2 ； (4)能使燃着的木条熄灭的常见气体： CO2 ； (5)与氧气反应生成CO2和H2O的物质：一般为有机物，如 CH4、C2H5OH ； 3、以沉淀为突破口 颜 色 沉 淀 是否溶于酸 ?白色 AgCl、BaSO4 ?不溶 ?白色 CaCO3、BaCO3 ?溶于酸产生气体 ?白色 Mg(OH)2、Al(OH)3 ?可溶 ?红褐色 Fe(OH)3 ?可溶 ?蓝色 Cu(OH)2 ?可溶 4、常见反应 （1） （2） 2 H2O通电2 H2↑+ O2↑ （3） 四．典型例题 (一) 叙述式推断题 例1.有一种固体混合物,可能由CaCO3、KMnO4、BaCl2、KCl.Na2CO3中的一种或几种物质组成,现取该混合物进行如下实验:(1)将固体混合物投入水中,搅拌后完全溶解,得到无色溶液;(2)往此溶液中滴加盐酸,产生一种能使澄清石灰水变浑浊的无色无味的气体,由上述实验现象可知:该固体混合物中一定存在的是 ,一定不存在的是 ,不能确定的是 . Na2CO3 CaCO3、KMnO4、BaCl2 KCl (二)表格式推断题 例二、现有稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钡、碳酸钠4瓶失去标签的溶液，分别编号为A、B、C、D。每次取少量溶液两两混合，所观察到的现象记录在下表中（“—”表示无明显现象；“↓”表示有沉淀生成；“↑”表示有气体生成）。由此推断4瓶溶液中的溶质的化学式分别为：A．???? .B．? ???.C．????