节约水电白天光照好就不开日光灯.docxVIP

.节约水电白天光照好就不开日光灯。做到用水适度，洗手开小龙头，不玩水。用过水电后随手关好开关。.爱护教室设施爱护门窗玻璃，做到轻开关、轻擦拭，开窗挂挂钩，关窗要插好插销。教室内无人时，要将门、窗、电灯、电风扇、电脑、多媒体设备等全部关好，锁门后方可离开 公共设施管理制度 一、学校公共设施是为教育教学服务的国家财产，人人都有责任爱护。 二、班主任要经常对学生进行爱护公物的教育。使学生养成讲文明、讲卫生、爱护公共设施的良好习惯。全体教师要以身作则，为学生做好爱护公物的榜样。 三、保持校园环境的整洁，爱护学校的一草一木，不在校园边走边吃瓜果食物，不随手乱丢纸屑等杂物，不随意攀折树枝，采摘花果，不准践踏草坪。 四、实行爱护公物责任制。学生桌椅责任到人，不得乱涂乱画或故意损坏，教室日光灯、风扇、电视机指定学生专人控制，节约用电。放学后值日生要先关闭日光灯再关锁好门窗。如学生损坏公共设施，照价赔偿；如故意损坏，按三倍价值赔偿，并给予纪律处理。教室内的财物，因遗失或非正常损坏，均由该班负责赔偿。 五、有意损坏公物的同学不能评为三好学生和先进，班内公物损坏三件以上的不能评为先进班级。 六、宿舍一切物品放置有序，保持室内窗明几净，不随意张贴字画，不乱涂乱刻，不在墙上、天花板上乱钉钉子，不向窗外、走廊、盥洗间等公共场所泼水或丢弃废物；节约用水、用电，严禁私拉乱接电线；晚上就寝时要关好宿舍的门，并插好插销，确保安全。 七、办公室、教室、实验室、图书馆、餐厅、浴室、宿舍内所有公共设施是国家财产，人人都要爱惜，不能擅自拆卸、破坏、拿走。 八、借用学校公物以学习实际需要为原则，借用的物品不用要及时归还，不能转借他人使用。 九、在使用公物过程中，要严格按照有关操作规定，注意人身安全。 十、各班级要维修损坏的公物，要及时通知总务处。总务处按缓急定时定人维修。 课题 第三课 公共设施 情系大众 第二框《自觉爱护公共设施》 田林三中 黄旭萍 一、教学目标： 1、知识与技能要求：了解公共设施是我们社会的公共财物，爱护公共设施就是爱护公物的表现，是尊重劳动成果的表现，是公民文明程度的表现。 2、过程与方法要求：通过情景分析，小调查、课堂讨论、课前社会实践调查等，了解使用公共设施是公民的权利，爱护公共设施是公民的义务，理解爱护公共设施的重要性，学会运用课内知识在探究与合作中完成课外的拓展实践任务。 3、情感态度价值观要求：自觉增强爱护公共设施的意识，珍惜别人的劳动成果，培养爱护公物的意识，在日常生活中自觉爱护公共设施，合理使用公共设施。 二、教学重点： 爱护公共设施是公民文明程度的重要表现 三、课前准备： 1、指导学生利用网络和实践活动收集现实生活中有关公共设施使用、保护以及被破坏的图文资料，并就其利用和保护提出自己的意见。 2、指导学生校内采访“与文明同行，做可爱的上海人”道德实践活动。 四、教学过程： 【新课导入】 教师：先请同学们看一组图片（滑板族们在公园内、台阶上的练习），请大家考虑一下：他们的行为会带来那些危害？ 学生：1、会给自身和路人的安全带来隐患。 2、会破坏石阶、石凳等 教师：他们无论技术好坏都会带来一个共同的危害，即对凳子、台阶等公共设施的破坏。所以，当我们现代的公共设施越来越科技化、人性化、功能化之后，我们在享受这些公共设施的时候还要想到去爱护他们。使用公共设施是我们的权利，爱护公共设施更是我们的义务。 课题《自觉爱护公共设施》 教师：（出示图片）请问图片中哪些是属于公共设施？ 学生：公共电话亭、马路、人行道、路灯指示牌、交通灯…… 教师：（提问）同样是电话，手机为什么不是公共设施？ 学生：手机是私人物品，公共电话是国家建造给大家公用的。 （书本48页公共设施的涵义——由政府或其他社会岁组织提供的，属于社会公众使用或享用的公共建筑或设备。） 教师：公共设施是由国家或其他社会组织提供的，是属于整个社会的公共财物，其经费大多来自于国家的税收（补充知识：政府对大型公共设施的投入资金来源），所以这些公共设施也是劳动者辛勤劳动的成果。 【出示标题】爱护公共设施是爱护公物的表现，也是尊重劳动成果的表现。 教师：公共生活离不开公共设施，我们青少年的成长也离不开公共设施。课前，老师请两组同学对身边公共设施的使用情况和存在的问题作了调查，下面请他们上台交流。 【学生活动】学校公共设施调查感言。 教师：（提问）今年九月当我们来到四楼新的教室，发现你的课桌上被前几届的同学刻划了一些字句，你会有怎样的感受？ 学生：感到不舒服，给我们造成了视觉污染、在桌上刻字的同学素质太差，太缺德了--- 教师：（提问）你看到这种现象后，你做了些什么？你应该做什么？ 教师：对于上述不同原因而产生的问题，我们该如何处理呢？ 学生：1、暂时用铅笔写一下，考完后马上用橡皮擦掉。 2、同桌、